中學心理健康教育存在的問題及對策

邊巴卓嘎

【摘要】中學階段是一個重要的轉折點，處于此階段的中學生正是壓力較大的時期，繁重的學習狀態、身體強度的極限、還有種種外界的壓力，導致現階段中學生存在著嚴重的心里疾病，如果處理不當，將會造成很嚴重的負面影響。在這種情況下，對于中學生的心理健康水平越來越成為社會、教育部門、家長所關注的重點。本文主要就當前中學生的心理狀態進行深入研究，主要分析當前中學生心理健康教育存在的問題以及針對存在的問題進行有效的解決方法研究。

【關鍵詞】中學生 心理健康 存在問題 對策分析

毫無疑問，當前的中學生在激烈競爭的復雜環境條件下，心理上會有一些問題，這些問題可大可小，小的可以忽略不計，而大的就會嚴重的影響著中學生的生活及發展，對未來的生活產生諸多問題。為了讓中學生更加健康的發展成長，學校展開了各種各樣的關于心理健康教育的活動與措施，針對中學生的心理健康問題，展開了全面有效的對策研究與分析。

一、當代中學生心理健康教育存在的問題

（一）心理健康教育內容形式單一

關于中學生的心理健康教育展開兩方面的行動，一方面是開設心理健康課程，對學生進行授課，了解中學生內心的心理問題并開導解決。另一方面是開設心理咨詢室，如果中學生們存在問題與困擾，可以去咨詢交談，教師會為學生排憂解難，但因為此種方法效果不是很明顯，所以只能從心理健康教育課程著手。從內容上看，心理教材落后，教師講課方法枯燥，純理論課的講授，讓許多中學生失去了學習的興趣，導致心理課程教學沒有達到預想的目標。從專業角度上看，大部分學校的心理課程老師都是由其他專業的老師代授的，都是以照本宣科的方式進行授課，沒有專業的心理知識基礎，更沒有結合實際情況進行具體分析，導致課堂上老師與學生的互動少甚至沒有交流，完全對中學生的心理健康教育沒有任何意義。

（二）學校與老師遠遠不夠重視

在中學生的教學過程中，許多學校只把心理健康教育作為一種任務，雖然開設了專門的課程進行教育，但卻不被學校及老師重視，淪為形式教育，隨時可以占用和取消這門學科，只是敷衍對待，這嚴重影響了中學生學習心理健康課程的心態。而大多數中學生的心態也不注重這方面，常常在心理健康教育的課堂做一些別門的功課或是看課外的書，完全不重視感覺可有可無，因此只在形式表面上做到教育，根本達不到心理健康教育理想的效果。

（三）缺乏專業心理健康教育教師

目前，中學學校心理健康教師是尤其少的甚至是沒有的，大多數學校的心理教師都是由其他專業的老師兼職的，做不到解決學生的根本問題。而往往老師的精力也是有極限的，在達到飽和的狀態就會自然而然的選擇較為重要的并且自己了解的專業進行著重講授，在對待心理健康教育課程時，經常會遇到專業性的理論知識總是難以應付和解決就置之不理，久而久之，不但沒有起到治療中學生心理健康問題的作用反而對中學生的心理健康教育質量起到了重要的消極影響。

二、關于中學心理健康教育的應對策略

（一）學校加強重視心理健康教育

心理健康教育對當前的中學生發展具有極大的影響作用，處于轉折期的中學生，心理健康方面總是存在著或多或少的問題，需要我們普遍引起這方面的重視，學校要加強對中學生心理健康教育的重視力度，加強宣傳力度。例如：可以通過學校網站、開設專門的主題班會、或是班主任就此問題與家長展開溝通，從這幾個角度展開重視，準確的讓學校、老師、家長與學生都明白心理健康教育的作用，并且按照國家規定的心理健康課程安排，正常有序的進行著心理健康教育，保證中學生們的身心健康，為以后中學生的良好發展奠定了基礎。

（二）加強教師的專業授課素質

因為心理健康教育在部分學校的不受重視，只是用其他專業的教師進行授課，導致在心理健康教育這一學科學習時缺乏基本的專業性，所以必須要重視其專業性，從根本上改變這一情況。要從教師的專業素質進行培訓學習，讓教授心理健康教育的老師掌握充足的專業知識，在進行心理健康課堂教育時，能夠用最專業的知識為中學生們解決疑難困惑，開解心中的煩躁，將中學生的心理健康教育完全正確的落實，將心理問題從根本扼殺。

（三）教學內容生動有趣

在心理健康授課過程中，不要只是一味地照搬照抄書本的知識，缺乏溝通交流，讓其課堂變得枯燥乏味，而是要結合當代中學生的性格特點及愛好進行針對性的教導，可以在課堂教育時結合貼近生活的案例進行講授，讓中學生便于了解與分析。例如：可以就當前學生的早戀問題進行深入的探討，讓中學生能夠正確了解青春期的懵懂愛情，做到樹立正確的愛情觀與價值觀，同時也可以讓中學生毫無忌諱的展開發言，充分發揮到心理健康教育的作用，對不同心理狀態展開不同的治療方案，加強中學生與老師的交流與信任，讓中學生更加放開自己，達到真正為中學生解決心理問題的目的。

結束語：

綜上所述，關于中學生心理健康教育的開展，對中學生未來的發展是起到至關重要的作用的，現如今已經越來越被國家、教育部門、學校、老師、家長所重視，在中學生專業知識提高的同時更應注重心理的健康問題，一個健康的心理才是成功的前提。因此我們要做好心理健康教育工作的開展，對每一位中學生都展開心理健康的治療，全面的提高學生的心理健康程度，促進每一位中學生的未來健康發展。

【參考文獻】

[1]趙婷.中學心理健康教育存在的問題及對策探析[J].成才之路,2014(28):29.

[2]劉鑫.中學心理健康教育存在的問題及對策[J].讀與寫（上，下旬）,2015(24):51-51.

[3]阿里木?沙地爾.職業中學班級管理中實施心理健康教育存在的問題及對策[J].新校園（中旬刊）,2013(12):69-69.