小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

夏惠春

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-0101-01

學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)一樣，最重要的是數(shù)學(xué)精神和思維。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解、專業(yè)技能的掌握和思維能力培養(yǎng)之間有著密不可分的聯(lián)系。隨之，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力已成為教師需要面對(duì)的重要課題，需要制定合理化的方案，采取可行的措施。

一、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性

在教學(xué)中只有注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維才能解決根本問題。它能夠幫助學(xué)生把抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，準(zhǔn)確理解、掌握新的知識(shí)要點(diǎn)，并應(yīng)用到實(shí)踐中。它有利于學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)與各種數(shù)學(xué)技能相融合，把多樣化的思維方式應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，解決遇到的各種數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生探索一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高小學(xué)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的策略

1.充分利用多媒體課件演示。從具體到抽象認(rèn)識(shí)來培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)重視概念定理的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@方面的知識(shí)比較抽象，小學(xué)生不易理解，學(xué)習(xí)起來也較吃力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體課件演示形成正確的表象，從具體轉(zhuǎn)入抽象，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。這樣才能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，以便更好地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

3.聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。理論來源于生活實(shí)際，教師應(yīng)利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，多講些生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密的例子，讓數(shù)學(xué)理論知識(shí)從課本走進(jìn)生活，使得理論知識(shí)更具體生動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)理論知識(shí)，解決生活中相關(guān)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生思維能力要貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程

數(shù)學(xué)本身是由許多判斷組成的確定的體系，而這些判斷的總和就組成了數(shù)學(xué)這門科學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒有嚴(yán)格的推理論證，但卻離不開判斷推理，這就為培養(yǎng)學(xué)生的邏思維能力提供了十分有利的條件。再從小學(xué)生的思維特點(diǎn)來看，他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。因此可以說在小學(xué)特別是中、高年級(jí)，正是發(fā)展學(xué)生抽象邏輯思維的有利時(shí)期。由此可以看出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)初步的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，既符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)又符合小學(xué)生的思維特點(diǎn)。所以培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力，應(yīng)貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)的全過程。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是非常必要的。它可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更高階段的學(xué)習(xí)埋下伏筆。同時(shí)，它能不斷優(yōu)化教師的教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。從長遠(yuǎn)來說，它可以不斷完善小學(xué)教學(xué)事業(yè)，使其真正走上素質(zhì)教育的道路，擁有廣闊的發(fā)展前景。