如何指導學生寫好鋼筆字

曾佐超

中圖分類號：G623.22 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）12-0071-01

熱愛祖國文字，養成良好的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是每一個現代中國公民應具有的基本素養，是基礎教育課程改革的目標之一。我認為，指導學生寫好鋼筆字，是一個語文老師的的職責，也是語文基礎訓練的重要內容之一。參加工作十幾年來，我一直從事語文教學工作。這么多年來，我在教學中一直很注意加強學生的鋼筆字的練習，同時也收到了一定的效果。我個人認為，學生的字寫好了，在考試作文中，得分較高，所以，現在我把多年來的具體做法總結如下：

接新班學生后，第一堂語文課先檢查每位學生的鋼筆狀況，凡是禿頭、過粗、滲水的鋼筆統統不用。并要求學生每人寫自己的名字十遍交上來，然后教師一一觀察每位學生寫字水平的高低及其存在的毛病：有的學生執筆方法不對，有的學生姿勢不正確，有的學生筆順寫錯，有的學生間架結構寫得不對稱等。

教師一一示范每位學生自己名字的寫法，指導學生怎樣寫好自己的名字。

要求學生每天寫100字左右的文字交上來，通過教師的評選，寫得好的作表揚，寫得差的指出原因。并開展各種鋼筆字比賽。為了提高學生練字的積極性，可以在班上組織各種比賽：（一）水平差不多同學之間的對抗賽；（二）自己跟自己前后一周變化比較賽；（三）全體同學直接的競賽；（四）選幾個優秀的同學進行書法比賽。通過比賽，激發學生的練習興趣，形成人人認真練字，努力練就一手漂亮的鋼筆字。

嚴格把好作業、作文關。教師收作業、作文時，必須一個一個的檢查，合格的收下來，不合格的重寫。給學生一定的壓力，讓學生有認真寫字的警覺性，從而養成認真寫字的習慣。

一、教給學生寫字的方法和技巧

教師光嚴格要求學生還不行，必須教給學生一定的寫字的方法和技巧。我認為：必須使他們忘掉以前的字體，從零開始，從最基礎的知識學起。

寫好漢字的基本筆畫，漢字中有八種基本筆畫，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。

寫好漢字的偏旁部首，漢字的偏旁部首共有88種，可參看新華字典，教師應給學生示范當中的一些常用的部首的寫法。如：單人旁（亻）、提手旁（V？、三點水（V？、口字旁（口）等。無論寫每一個筆畫和偏旁，我認為筆畫都要直而且書寫流暢。

二、要練好字的結構

對鋼筆字來說，一個字的美與丑，關鍵是結構的安排上，也就是字的間架結構問題，包括結構的勻稱、布置、穿插和避讓等。各種結構的字都應該讓其組成部分相互對稱，才能造成字的美觀，這好比一個人，若頭大大的，身子細細的，就不美觀，或者上身長長的，下身短短的也不美觀。漢字中有獨體字、上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構、全包圍結構、半包圍結構等字。不論寫哪一個結構的字都要做到精心布置和安排。

寫獨體字，要掌握字的中心和重心。例如“上、下、干、十”等獨體字，要掌握它的重心，橫畫要長，豎畫要稍短，而豎畫必須居中而下。

寫上下結構的字要上下對稱，不能上大下小或上小下大。寫上中下結構的字要注意上、中、下對稱，不能一部分大或一部分小。寫左右結構的字要注意左右對稱，不能左大右小或左小右大。寫左中右結構的字要注意左中右對稱，不能一部分大或一部分小。寫半包圍結構的字要注意外包內的對稱。寫全包圍結構的字也要注意外包框與內包字的對稱。

教師可選準一種正楷鋼筆字帖讓學生臨摹。臨上一二個月后，再讓學生處理好字與字之間、行與行之間的關系，讓學生注意把前一個字當作標準，后面的字依次按照前一個字的標準來寫，同時掌握好字與字之間、行與行的間隔距離。這樣就不會出現有些學生寫字寫著寫著上坡或下坡的現象。

總之，漢字是由一根根線條組成的，要盡量做到寫出的線條有骨氣、有韻律，字形舒展大方，讓人對所寫的字有一種美的享受。“滴水石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”，要讓學生寫好字，這需要教師的嚴格要求和學生的不懈努力。我想，各位教師若按照以上的方法訓練，一定會收到很好的效果，同時也為提高自己的教學質量打好基礎。

（責任編輯 劉 馨）