如何抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

陸素金

中圖分類號：G622.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）12-0108-01

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”所謂“養(yǎng)成教育”，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、安全習(xí)慣等等。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生，更是如此。良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，習(xí)慣是人生的主宰，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使一個(gè)人受害終生；相反，良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人受益終身。那么，如何對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢？我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。

一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。養(yǎng)成教育要言傳身教，從教者做起。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在平時(shí)必須要注意自我修養(yǎng)，完善自我人格，加強(qiáng)身教意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，并在愛班愛校、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、遵守秩序、愛護(hù)公物等方面嚴(yán)格要求自己，做好表率。家庭教育：家長要身正為范，規(guī)范自己的行為，在遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生、互謙互讓、為善助人，杜絕黃、賭、毒等方面做子女的表率。

二、養(yǎng)成教育要注重抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練

養(yǎng)成教育要注重抓學(xué)生的行為訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。行為規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)做到要求具體化、訓(xùn)練規(guī)范化、形式多樣化、內(nèi)容系列化、指導(dǎo)經(jīng)常化、部署整體化。也就是說，對中小學(xué)生行為訓(xùn)練的要求要具體明確，使他們學(xué)得會(huì)、做得到、記得住；訓(xùn)練要有規(guī)有矩，符合一定的標(biāo)準(zhǔn)；訓(xùn)練的形式應(yīng)該多樣化，讓學(xué)生在愉快的情緒中接受訓(xùn)練；訓(xùn)練的內(nèi)容要有統(tǒng)一安排，應(yīng)體現(xiàn)對不同年級學(xué)生的層次和坡度。在學(xué)生實(shí)踐規(guī)范中，必須不斷地給予指導(dǎo)和幫助，并與德育的其它途徑相互配合、相互協(xié)調(diào)，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

三、注重榜樣激勵(lì)

榜樣的力量是無窮的。教師、家長要處處成為學(xué)生養(yǎng)成教育的表率，在學(xué)生中更要樹立典型形象。結(jié)合學(xué)校身邊榜樣教育活動(dòng)的開展，在班內(nèi)開展各式各樣的評比活動(dòng)，建立健康的競爭機(jī)制，定期評出班級紀(jì)律標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、節(jié)儉標(biāo)兵等，激勵(lì)學(xué)生效仿。盡量挖掘行為習(xí)慣好或有進(jìn)步的學(xué)生的長處，在班上開展“你說、我評、大家講”的活動(dòng)，讓大家評價(jià)一下這些學(xué)生在哪些方面做得好，值得大家學(xué)習(xí)。

四、養(yǎng)成教育要充分發(fā)揮班級集體的教育功能

一個(gè)班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。

五、養(yǎng)成教育要持之以恒

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練；一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，由于方方面面影響學(xué)生的養(yǎng)成教育，教育工作任重而道遠(yuǎn)。

六、在各種活動(dòng)中進(jìn)行教育

要緊緊圍繞載體，充分利用課堂、主題班會(huì)、升旗儀式、課外活動(dòng)等，精心設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)。課堂是教育的主陣地，我們要充分利用各種課程資源對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，還要特別重視活動(dòng)這種“親身體驗(yàn)”式的教育，聽，會(huì)忘記；看，能記住；做，才能真正理解。我們應(yīng)該想辦法給孩子們一些親身參與的機(jī)會(huì)，讓他們從實(shí)踐中去體驗(yàn)、去感悟。

“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生！”因此加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是我們教育工作者今后工作的重中之重。

（責(zé)任編輯 劉 馨）