注重興趣學好初中物理

楊松濤

【摘要】激發學生的學習興趣，就是把對學生學習學科知識的要求，轉變為學生求知的欲望，使“要我學”變為“我要學”。教師要充分做到信任學生，尊重學生人格，肯定學生的點滴進步，創造和諧的教學氛圍。恰到好處地給學生提供自我學習的機會。讓知識、方法、能力如滴滴甘泉，成為學生在愉快的學習過程中自然吸收的營養，促使他們不斷成長。

【關鍵詞】物理 師生關系 教學目的

物理學作為一門基礎的實驗科學，有很多概念，定律和公式，這些概念和定律的文字表達一般都比較抽象枯燥，學生不易理解和掌握，久而久之，部分學生會出現畏難情緒，認為物理難學，如何解決這個問題是我們在物理教學中必須處理好的一個課題。因此，對中學物理老師來說，培養學生學習興趣是提高教學質量的關鍵，具體做法是：

一、注重教學的目的

明確學習物理的目的與意義是激發學生學習物理興趣的必要條件，是培養學生學習物理動機不可缺少的動力。

1.組織物理學習目的的主題班會，搞科普講座來激發學生的興趣。例如：根據物理學科的特點，通過組織“到宇宙中旅行”“漫游世界”等主題班會，使學生開闊視野，認識到物理學科在社會發展與建設中的巨大作用及廣闊的發展前景，以激發學生學習的物理強烈愿望和濃厚的興趣。

也可根據教學進度輔之以一些專題講座，如講完“增加和減小靡擦力的方法”一節后，做氣墊和火箭的講座；結合“簡單電現象”一章的教學給學生講：電植線、靜電除塵、靜電印刷在生產中的應用實例。……