高職院校教師知識共享探討

吳迪

摘 要：目前國內外對知識共享理論的研究來看是比較深入的，它脫離了簡單、表面上的純理論研究，把數量分析和統計應用到研究中來，在不同的領域都有很大的發展。但對高職院校的知識共享研究還比較少，主要還是停留在高等院校和企業當中。那么筆者的研究將會豐富知識共享的層面，同時為全面理解知識共享提供一定的參考依據。

關鍵詞：知識共享 高職院校 影響因素

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（c）-0000-00

在知識共享過程中要能充分調動每個人的思維和能力，交叉、互補、協作，這樣才能最大限度的實現知識共享的水平和能力。因此在研究高職院校的知識共享時，把每個人的學術背景、工作經歷這些要素融入到高職院校的教師知識共享中，豐富知識共享的內涵，各學科的交叉、滲透與交融，高校的教師與來自于企業的一線高端人才互相學習，都會對高職院校的發展有非常重大的促進作用，目前在國內有關知識共享的研究中，主要集中在高等院校，高職院校、科技型企業、高新技術企業等知識管理集中的區域，由于這幾年國家對高職院校的投入增加，社會對高職院校的認識不斷深入，在這個背景下，開始研究對高職院校中知識共享的影響因素，由于高職院校的特殊性，它的知識共享兼有高校知識共享的情況和企業中知識共享的情況，同時又有其與眾不同的地方，那就是要把以上兩種知識共享有機的融合在一起，為高職院校的發展打下良好的基礎?！?br>