職業院校藥學專業發展研究

張雪飛

[摘 要] 職業院校中開設藥學專業是基于社會發展和人才培養的需要，隨著我國教育體制的不斷完善，我國的教學課程體系和課程標準處于不斷細化的階段。在此基礎上，主要研究職業院校藥學專業的發展歷程、發展現狀以及未來的發展前景，分析藥學專業的社會價值和社會效用。

[關 鍵 詞] 職業院校；藥學專業；社會價值；社會效用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0124-01

職業院校在專業設置上要考慮多方因素，職業院校中設置的藥學專業主要是為了加強醫藥學專業人才的培養，從我國畢業生就業和醫藥專業就業情況來看，藥學專業發展前景良好。研究職業院校藥學專業發展情況的主要目的是為此專業今后的發展走向提供一定的依據，為專業體系的構成提供必要參考。

一、藥學專業主要發展歷程以及現狀

早在人類社會產生的初期就有了原始的醫藥學知識，神農嘗百草的故事以及中醫藥學典著中的《黃帝內經》等都是現代藥學專業發展的鼻祖。藥學的產生來自于人與自然、人與疾病之間的斗爭。中醫藥學是我國的傳統醫學，隨著人類社會的進步和生存發展的需要，醫藥學在結合先進經驗、技術的基礎上得到迅速發展，并在人類疾病治療領域取得可觀成就，是人類文明事業進步的重要標志[1]。

為順應時代發展的需要，我國職業類院校均有設置藥學專業，這是社會價值取向的體現，也是現代教學專業發展的特點。藥學專業學科性明顯，需要學生熟練掌握專業的醫藥知識和用藥技巧，要具備醫德，始終將病人的病情和健康作為首要考慮因素。藥學專業發展中，職業院校不斷增加理論知識的專業講解，目的就是為了讓學生更好地進入醫藥領域，大批量地接受藥學知識培訓。專業課程上主要是構建完整、全面的教學理論體系，并設置一定的醫藥實踐操作課程，幫助學生在實踐中強化自己的專業知識。

二、藥學專業發展中存在的問題及解決方法

（一）專業價值取向不當

傳統的藥學專業教學理念就是強調學生的藥理學知識，在課程教學計劃中，職業院校的教學內容主要還是放在理論課程上。學生接受再多的理論知識，無法實現學科之間的交融、貫通，一樣無法具有專業的醫藥知識。藥學專業的價值取向不能只是停留在一般的醫藥、藥理領域，需要加強臨床操作知識的培訓，醫學領域的知識具有相互的關聯性和可參考性。職業院校設置藥學專業的主要目的不是為了培養流水線一樣的單一性人才，而是培養學生綜合醫藥知識和醫學水平，真正投入專業學習中。

（二）教學目標與崗位脫節

職業院校設置藥學專業是為了滿足社會需要，要與實際中的崗位要求連接，促進藥學專業的社會性、實用性。根據調查數據顯示，我國專業的用藥調配人才崗位缺口較大，尤其是靜脈用藥調配方面，但是由于我國職業院校在設置藥學專業后，并沒有在課程設計或是實踐操作中有針對性地進行靜脈用藥調配知識的教授，也沒有進行相應的實驗強化操作訓練。從這一點來看，職業院校設置的藥學專業對教學目標設定不夠理性，沒有實時參照社會需求和崗位需求[2]。

（三）教學體系不夠完善

職業院校設置的藥學專業在發展過程中不斷進步，但是在課程教學體系構建上還有許多需要完善的地方。職業院校藥學專業相較于其他本科類院校專業，強調實用性和社會性要比學術性多。因此，主要的教學課程設置偏向于實踐操作類，在構建教育課程體系上需要實事求是、靈活變通。例如，可以增加設置藥學、化學實驗課程，讓學生更多地參與實際藥理性質研究，對實驗現象有一個更為直觀的印象，才能在實際用藥中審慎而行。藥學專業教學的目的是工作，根據專業發展規律，需要不斷借鑒先進經驗，強化教學體系，從理論和實際上提升學生的專業技能。

總之，藥學專業的發展是時代進步的產物，也是人們基本生活需求的要求，職業院校在藥學專業設置上，需要了解我國基本的教育體系發展現狀和醫藥學發展特點，總體把握藥學專業發展態勢。從長遠來看，我國藥學專業發展前景樂觀，隨著人們物質文化水平的不斷提高，人們對醫療服務和藥學專業化需求也不斷加大，因此職業院校藥學專業在發展過程中需要時時整合這些社會信息，在教學課程設置和教學目標設定上做到與時俱進、科學合理，為專業醫藥人才培養奠定基礎，也為我國藥學專業的長久進步、發展提供動力和支持。只有建立一個適合社會民情的醫學教學體系，才能從根本上促進職業院校藥學專業的發展[3]。

參考文獻：

[1]潘偉男，鄧水秀，呂毅，等.高職院校藥學專業高技能人才培養模式的研究：以湖南食品藥品職業學院為例[J].繼續教育，2014（1）：38-39.

[2]鄒明靜.高等職業院校藥學專業基礎化學課程模塊化教學模式的探索[J].齊齊哈爾醫學院學報，2016（22）：2833-2834.

[3]凌伯勛.對接地方產業發展的高職藥學特色專業建設研究：以岳陽職業技術學院為例[J].岳陽職業技術學院學報，2012（5）：22—26.