提高中職電子電工教學效果的探討

晏亮

摘 要：中職院校的建設目的是為我國社會發展培養應用型技術人才，在中職教育類學校中電子電工教學的目標是鍛煉學生的動手操作能力，該項教學任務難度較大，提升其教學質量是值得教師思考的問題。本文針對當前我國中職院校電子電工教學中存在的問題進行分析，并就此提出了能夠提升教學效果的措施。

關鍵詞：中職教育；電子電工；教學效果

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（b）-0000-00

中職院校設置的電子電工課程施教難度較大，其原因不僅是因為該課程對學生的專業理論知識儲備量以及動手操作能力的要求較高，還因為該課程具有系統性、綜合性等特點。加之我國大部分中職院校的師資力量不足，學生年紀偏小等原因導致中職院校的電子電工教學效果不理想，這就需要教師準確掌握電子電工課程的特點以及教學質量不高的原因，以此為制定教學計劃的依據，提升中職院校電子電工課程的教學效果。

1中職院校電子電工課程的特點

1.1 與現實生活密切相關

中職院校的電子電工教學中涉及到的知識點比較抽象，理論知識也是晦澀難懂，實際操作流程更是繁瑣，導致學生在學習時會產生眾多疑問，久而久之就會產生厭倦思想。電子電工教學首先應該讓學生了解“電”的概念，明確其含義，可以自由運用相關計算公式，并遵守安全用電原則，才能保證在實際的電工操作過程中減少失誤操作率。比如，某……