高校學(xué)生管理中的心理契約構(gòu)建問題探討

湯菊芳

摘 要：高校作為高等人才培養(yǎng)的平臺和場所，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效、合理的管理是十分必要的。但是隨著學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的不斷變化，高校的管理方式也是不能一成不變的，因此，高校要建立起靈活的管理制度，這已經(jīng)成為當(dāng)前最重要的管理任務(wù)。本文將從心理契約的角度，充分利用心理契約的原理，旨在為完善高校的管理提供可行性的意見，從而實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；管理；心理契約

我國高等教育事業(yè)近年來取得了巨大的發(fā)展和成就，隨之高校的辦學(xué)規(guī)模也得到了不斷的擴大。在高校數(shù)量和規(guī)模不斷拓展的同時，我國高等教育事業(yè)的發(fā)展也越來越重視在質(zhì)量上的提升，以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，而人才的培養(yǎng)需要建立在高校有效的學(xué)生管理上。為了使得學(xué)生的管理有條理地進(jìn)行下去，高校需要制定起管理的規(guī)章制度。但是制度的變化始終是跟不上環(huán)境的變化的，在管理的過程中，肯定會出現(xiàn)難以管理或者管理無效果的現(xiàn)象，因此將心理契約應(yīng)用到學(xué)生的管理中已經(jīng)成為一種必然趨勢。學(xué)校與學(xué)生建立起有效心理契約的內(nèi)容，包括在了解學(xué)生期望的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生的合理需求，與學(xué)生達(dá)成一致的目標(biāo)，從而提高管理的質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

一、高校學(xué)生管理中的心理契約構(gòu)建的階段

第一階段：即心理契約構(gòu)成的前期階段。這個階段即學(xué)生在入學(xué)前的報考志愿以及錄取階段。……