基于學科意識分析對外漢語教學

潘奧

摘 要：世界經濟不斷向縱深發展，經濟全球化的程度不斷加深，各個國家之間經濟、政治、文化交往愈來愈密切。正因如此，漢語言文學也越來越受到國際的重視，掀起了漢語全球熱，如：孔子學院的普及，每年舉行的“漢語橋”比賽等。但對外漢語教學中仍存在一些問題亟待解決。本文將分析對外漢語教學的現實意義及對外漢語教學中的問題，并就外漢語教學中問題產生的原因及其對策進行了探討。

關鍵詞：全球化；對外漢語教學；現實意義

英國哲學家培根說：“知識就是力量。”在當今時代，對知識的關注、學習顯得尤為重要，語言學科已經吸引越來越多的人才將其作為自己的專業，對其進行細致的研究學習。漢語作為中華民族幾千年來的文化結晶，作為中華民族的官方語言，在黨中央國務院的最高指示下，國家和民族都已經將發展對外漢語教學作為長期發展的事業。

一、對外漢語教學的現實意義

中國經濟發展，大國地位確定，引起世界各國的關注。作為中國官方語言的漢語自然隨之受到重視，許多國家已經將漢語作為第二語言教學，漢語如今已影響著世界各國眾多人的學習、工作與生活。翻開歷史長河的卷宗，可查之，新中國成立不久，作為國內高校翹楚的清華大學首先開設了中國語文的交換生班，這一舉動是中國對外漢語教學真正意義上的開始。隨后，眾多高校都設立了這門學科，這門學科如今已發展成為漢語國際教育，對在華的外國留學生進行規范的、標準長期的漢語言教學。……