高校足球戰術教學訓練方法

金悅峰

[關 鍵 詞] 足球戰術；教學；方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0076-01

足球運動作為高校體育課程的一項重要教學內容，深受大學生的喜愛，教師要從學生的身心發展特點出發，制定合理的足球教學策略，優化教學內容，豐富大學體育課程，讓學生在大學生活中感受到體育訓練帶來的愉悅。以下根據高校體育教學特點，對高校足球戰術教學的訓練方法和技巧做一些分析。

一、了解足球的教學技巧——引導學生足球戰術的熱情

“足球意識”是足球項目的重要組成內容，是教學的核心，是高校開展足球教育的首要任務，教師要注重學生運動觀念的培養，讓學生了解足球的戰術技巧，正確掌握足球運動的比賽規則和運行流程，激起學生對足球項目的熱情，引導學生合理開展足球活動。南斯拉夫著名教練米盧先生曾經說過，足球的四大要素分別為身體、意識、技術、戰術，由此可見，足球意識對高校訓練足球項目的教育具有重要意義。意識是人的主觀能動性，教師要讓學生真正地意識到開展足球運動對身體素質發育的重要性，從而認真地投入足球活動中。教師要合理教育學生以正確的態度進行足球活動，在比賽的過程中要充滿信心，不到最后一刻決不放棄勝利的希望和決心，積極地配合隊友抗爭到底。戰術意識主要包括進攻意識和防守意識，運動員在進行防守、攻略、傳接球、跑位等活動時都要認真思考，在最優的時刻進攻。足球項目對運動員的心理素質、體能素質、身體協調能力都有很高的要求，能充分鍛煉大學生的各種技能技巧，為進入多元化和多變化的社會做好準備。

例如，在體育訓練課上，教師可以對學生進行合理排序，如1號，2號，3號等，組織學生在足球場上進行傳球的訓練，按照1號傳給3號，再由3號傳給5號，在傳球的過程中，2號和4號要阻礙傳球的進行。這樣的訓練方法能同時訓練學生的傳球、防守、進攻等戰略技巧，讓學生做好隨時改變戰略戰術的準備，培養學生隨機應變和縱觀全局的能力，提高學生的心理素質，讓學生具備較高的足球戰術訓練技巧和方法。

二、開展足球的教學活動——鍛煉學生足球戰術的能力

足球是一項綜合性較強的體育競技活動，開展范圍廣，進行時間長，能訓練學生全身機體的協調能力和綜合運用能力，讓學生訓練優良的視覺、聽覺、感覺和反應靈敏度，使學生全身心共同發展。教師要合理開展足球的教學活動，提高學生足球戰術的能力。足球比賽是一種頗具觀賞價值的體育項目，不僅要求運動員具有較高的團結合作精神，還要有縱觀全局的戰略意識，時刻把“知己知彼，方能百戰百勝”的戰斗理念牢記于心，用眼觀察四面八方，用耳聆聽隊友信號，用腦思考戰術技巧，用心感受戰略技能。在高校合理地開展足球教學活動，要求體育教師充分鍛煉學生的戰術目的、行動的靈敏度，讓學生擁有準確的判斷能力、進攻的主動意識和防守的戰略概念。

例如，教師可以在體育課上安置不同的“任務點”，可以間隔為10米或者20米，讓學生分編號站到這些任務點的位置，從1號學生開始傳球，2號學生接到球后再運給3號，在運球的過程中，教師要嚴格要求學生的運球規則，不能讓球偏離任務位置，并且要時刻把握好運球的速度和方向，不斷總結經驗和運球技巧，發揮體育足球訓練的優勢，有效地提高學生的足球技能。在進行足球比賽的過程中，運動員需要具有較高的身體素質，還要有敏捷的短跑速度，才能準確無誤地把球運給隊友。所以，教師培養學生的短跑技能是勢在必行的。

三、完善足球的教學內容——優化學生足球戰術的方法

熟練的足球戰略技術不是一朝一夕就能養成的，需要經過一個循序漸進的過程，教師需要完善足球教學的內容，優化學生足球戰略戰術訓練的方法和技巧，讓學生有效地學習和鍛煉，促進能力的提升速度和技能培養的質量。教師要培養學生善于發現問題和解決問題的好習慣，在比賽中才能合理應對突發情況，隨機應變，使學生合理配合隊友進行比賽，做到整體發揮，贏得比賽。足球是一項特別考驗運動者技巧和技能的運動，教師要不斷地訓練學生的反應能力，讓學生在大腦中構建足球戰略戰術概念，合理地分析比賽局勢和進展情況，做出有效和準確的判斷分析，把劣勢轉化為優勢，隨時具有反敗為勝的戰略技巧和意識。另一方面，足球是一項要求全體隊員整體發揮，團結一致的體育項目，這就要求教師要注重培養學生的合作意識，讓學生具有團隊合作精神，才能在足球比賽中擁有奉獻精神，讓學生時刻以團體進度為中心，注重隊員之間的信號傳達和肢體意識，從而有效地進行溝通，發揮足球的戰略技術。

例如，在足球訓練的過程中，教師要充分培養學生的個人技巧，如傳球、接球、運球、射球時，都要讓大腦處于精神緊繃的狀態，隨時做好進攻準備和防守意識，掌握時機和力量，做到步法靈活，速度敏捷，反應迅速。教師可以讓學生通過“兩兩組合”的訓練形式，訓練足球的傳球、運球、踢球等特殊技能和技巧，讓學生養成好的運動習慣，以便在比賽時充分發揮戰略技巧。

總之，在高校開展足球戰略技術的訓練體育項目是一個循序漸進的教學過程，教師要注重教學方法和學生足球戰略技術的培養，讓學生在進行比賽的時候充分發揮戰略性技術，鍛煉學生足球戰術的能力，使學生了解足球的教學技巧，配合心理戰術，最終達到取勝的目的。