探究新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

劉文博

【摘 要】面對(duì)新課標(biāo)，我們的教師在日常的教育教學(xué)方式中都發(fā)生了很大的改變。教師必須更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，建立和形成以學(xué)生“主動(dòng)參與，樂于探索，交流合作”為特征的學(xué)習(xí)方式，從而主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。下面筆者就來具體談一談這幾種新型教學(xué)方式在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施和運(yùn)用。希望可以給廣大的教師同行們?cè)诮虒W(xué)的過程中帶來一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 初中數(shù)學(xué) 教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變

引言：新課程就教育教學(xué)活動(dòng)的方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課程的改革與完善等等方面都做出了新的調(diào)整，這對(duì)我們的一線教師來說是一個(gè)巨大的在教學(xué)中進(jìn)行有效改革的基石，也是我們的教學(xué)取得有效保障的屏障。隨著新課程改革浪潮的滾滾推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)改革的步伐也與時(shí)俱進(jìn)。作為一線教師，我們要從實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)觀念滯后

新課改已實(shí)施多年，一些教師還是“換湯不換藥”，因循守舊，懶于嘗試和創(chuàng)新。即使多數(shù)教師從理論角度基本能夠領(lǐng)會(huì)新課程精神，并能夠建構(gòu)具有特色的新課程理念體系，但是在教學(xué)的實(shí)際過程中，一些教師仍然沒有把新課標(biāo)的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。有的教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，害怕進(jìn)行改革學(xué)生的成績(jī)下滑，教師缺乏新課改的主動(dòng)性和積極性，沒有體現(xiàn)新課程改革中的主體意識(shí)和地位，這也是大部分不敢于嘗試的教師的真正原因。……