初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探討

張曉筆

【摘 ? ?要】學(xué)生進入初中以后，通過三年的學(xué)習就會迎接到學(xué)習生涯中的一個重要考試——中考，數(shù)學(xué)作為一項重要的學(xué)科，在中考中占據(jù)著很大的比例，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對于初中學(xué)生來說是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習興趣 ?發(fā)散思維 ?教學(xué)反饋 ?結(jié)合中考

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.124

在初中階段的學(xué)習過程中，老師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，還要與學(xué)生在日常的學(xué)習過程中多交流，與學(xué)生共同發(fā)展，共同進步，在學(xué)生的學(xué)習生活中，做學(xué)生的良師，更做學(xué)生的益友。而數(shù)學(xué)學(xué)科是初中學(xué)生必學(xué)的科目之一，其課堂教學(xué)應(yīng)該得到我們共同的關(guān)注。

一、激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣

很多學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的時候都是一開始信心滿滿，立志一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，但是學(xué)習一段時間以后就會逐漸遇到一些比較困難的知識，他們就會被這些困難困住，逐漸磨滅一開始好好學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。實際上，他們并不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，只是對于數(shù)學(xué)的學(xué)習沒有興趣，興趣是學(xué)習最大的動力，對于一門學(xué)科沒有興趣，只是一味的強塞，是不會真正學(xué)好的，所以說，教師在教學(xué)中一定要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，從而學(xué)好數(shù)學(xué)。

教師在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中一定要注意方式方法，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。首先，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)雖然是一門嚴謹科學(xué)的學(xué)科，但是數(shù)學(xué)具有自己獨特的學(xué)科魅力，每一個公式、每一個定義都具有科學(xué)的魅力，幫助學(xué)生在解題中找到成就感，能夠增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。其次，在教學(xué)過程中教師要時刻注重與學(xué)生之間的交流，了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的掌握程度，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習態(tài)度，在他們出現(xiàn)不好的學(xué)習態(tài)度的時候加以矯正。最后，在日常的教學(xué)活動中，作為一名數(shù)學(xué)老師要保持高度的教學(xué)熱情，用自己飽滿的教學(xué)熱情帶動起學(xué)生的學(xué)習熱情，并且在課堂上老師要用高昂的語調(diào)、熱情的態(tài)度感染每一個學(xué)生，這樣相信學(xué)生一定會真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)散思維

雖然數(shù)學(xué)作為一門嚴謹科學(xué)的理科學(xué)科，但是不能對一些公式、定義、定理等數(shù)學(xué)術(shù)語用死記硬背的方法學(xué)習，那樣的學(xué)習只適合一些需要靠背誦來增加分數(shù)的學(xué)科。雖然說，數(shù)學(xué)中的公式、定理也需要記憶，但是這種記憶不是靠死記硬背來記憶的，是要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，學(xué)生除了學(xué)習數(shù)學(xué)知識以外，更是在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)一種數(shù)學(xué)能力，這種能力就是發(fā)散思維。對于一些知識不需要老師過多的講解，通過在學(xué)習數(shù)學(xué)的日積月累中，能找到獨特的數(shù)學(xué)思維理解這些知識，這種發(fā)散思維是靠死記硬背培養(yǎng)不起來的，而且這種發(fā)散思維不僅僅是可以在數(shù)學(xué)中起到作用，在物理、化學(xué)甚至是語文、英語等的學(xué)習中都能起到很大的作用，所以，老師要幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)發(fā)散思維，幫助學(xué)生在各科的學(xué)習中取得優(yōu)秀的學(xué)習成績。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習中，很多知識點之間具有很多的聯(lián)系，比如說，通過對等邊三角形、等腰三角形的學(xué)習，等邊三角形和等腰三角形的內(nèi)角和都是180度，它們的面積公式都是底乘高除以二，那么它們的相似之處是不是適用于所有的三角形，這些思考就是數(shù)學(xué)發(fā)散思維，從一些簡單的知識來思考其他的相似類型的知識。在通過對于等邊三角形和等腰三角形這些通過邊來加以區(qū)分的三角形的學(xué)習以后，可以對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓他們通過三角形的角的關(guān)系來思考，進而引出用角來加以區(qū)別的三角形，最后加以總結(jié)，讓學(xué)生自己感悟理解所有三角形的通性，這種教學(xué)方法就是在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、加強師生交流，進行教學(xué)反饋

作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我們的主要職責是在課堂上講好每一節(jié)課，讓學(xué)生能學(xué)習到更多的知識，變得更加優(yōu)秀，但是這并不代表老師只要講好每一節(jié)課就完成自己的任務(wù)了，教師除了在課堂上講課之外，也要在課下做好自身的功課，備課、批改作業(yè)等，同時還要加強與學(xué)生在課堂之下的交流，了解每一個學(xué)生的學(xué)習掌握程度，他們的學(xué)習狀態(tài)以及他們對于一個新的知識點的理解程度，是不是真的理解，理解之后是不是真的會運用，在運用這個知識點的時候是否存在一些問題。教師在與學(xué)生進行交流的過程中還可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動中的不足，及時改進自己在教學(xué)中不完善的教學(xué)方式，避免自己不好的教學(xué)方式帶給學(xué)生在學(xué)習中不好的影響，給他們的數(shù)學(xué)學(xué)習帶來更多的阻礙。

例如，在學(xué)習全等三角形和相似三角形的時候知識點特別多且雜，很多學(xué)生都會遇到很多的問題，而且全等三角形和相似三角形又是初中數(shù)學(xué)中的重點，在很多證明類的幾何大題中都有運用，很多的證明都需要先證明是全等三角形或者是相似三角形，然后利用全等三角形和相似三角形的邊角關(guān)系來進一步證明其他的內(nèi)容，這就需要學(xué)生對全等三角形和相似三角形的特點和定理熟練掌握。很多學(xué)生在這一部分知識的學(xué)習中就會遇到很多的問題，而且不同的學(xué)生可能有不同的疑惑，這就需要我們老師盡可能多的了解不同學(xué)生的問題，然后加以匯總，進行統(tǒng)一的解答講解。我們在日常的批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后，也要加強與學(xué)生的交流，了解不同學(xué)生的情況，通過這種反饋調(diào)整教學(xué)過程，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)W好初中數(shù)學(xué)知識。

四、結(jié)合中考配套學(xué)習，備戰(zhàn)中考

學(xué)生在初中面臨著人生中第一次重要的考試——中考，而數(shù)學(xué)又是中考中很重要的一門學(xué)科，占據(jù)很大的分數(shù)比例，學(xué)好數(shù)學(xué)可以拉開與其他學(xué)生的分數(shù)，取得更好的名次，在以后的學(xué)習中占據(jù)優(yōu)勢。因此教師在日常的教學(xué)活動中，就需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的中考能力，結(jié)合中考的考試范圍、考試要求配套學(xué)習，使得學(xué)生在中考中對于每一種題型的題目都有把握，對于這些題型都有解題思路，能夠適應(yīng)不同題型的變化，從而考出更好的數(shù)學(xué)成績。

老師在課前備課的時候，可以根據(jù)課堂內(nèi)容準備一些歷年的中考題型或者是相同類型的題目，加上一些中考題目的變式，在同一個知識點上能夠考慮出不同的考察方式，對于不同的考察方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相應(yīng)的解題思路，在這種解題思路的基礎(chǔ)上通過練習更多的題目來鞏固，使學(xué)生能夠在以后看到此類題型的時候，不管它如何變化都能從容的解答，并且在中考時不管遇到什么問題都不會慌張，從而能沉著冷靜的解答，把握每一個得分點，進而取得更好的數(shù)學(xué)成績。

總之，中考是對初中階段學(xué)習數(shù)學(xué)知識的一次檢驗，因此教師一定要在平時的教學(xué)中幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣，使之在中考中取得好成績，在今后的求學(xué)之路上越走越遠。