多校區教學管理研究與探索

李瀟瀟

摘 要：多校區教學管理已經成為我校在新環境下發展的一項重大課題，而多校區教學管理面臨著管理跨度大、成本高、效率低，資源難共享，監管不到位等問題。本文就我校在多校區教學管理中遇到的問題展開研究，并提出相應的對策與建議。

關鍵詞：多校區；教學管理

隨著經濟的快速發展，我國高等教育的規模迅速擴大，高等院校隨之合并調整，通過擴建新校區以滿足社會對高等教育的新需求。我校是一所省屬普通高等職業學校，前身是成立于1995年的陜西省職業教育中心，經過二十年的建設和發展，現已評為教育部高職高專院校人才培養工作水平優秀院校，陜西省示范性高等職業院校建設單位。我院老校區位于西安南郊，新校區位于西安東郊白鹿原大學城，于2013年3月投入使用，校園占地面積47.7萬平方米，現在校學生突破上萬人，學院“一校多區”的辦學格局已經形成。

一、存在的問題

（一）教學管理成本的增加。新校區往往需要興建教學大樓、實驗實訓室、實訓基地、圖書館等基礎教學設施。這不但增加了教學管理的投入，也導致辦學資金的短缺。即使投入了一定量的辦學資源，新校區仍然存在實驗實訓室數量不足、實訓基地規模較小、圖書館資源較少的現象。

（二）教學管理難度的加大。老校區由于成立時間早，歷史悠久，文化底蘊深厚，文化氛圍濃厚，學術活動活躍，教學秩序井然有序，各職能部門和院系之間信息暢通，教學管理工作有條不紊。……