高中地理教學優化策略探微

張祥

【摘 要】我國課程改革進程在不斷地深入推進，課堂教學的改革與創新也成了新課標下教育改革的重要活動。由于高中地理教學中涉及的知識面較為廣泛，教學難度大，在實際教學中，教師必須靈活地運用多種教學手段，激發學生的學習興趣，將地理知識融入生活實踐，培養學生創新意識和實踐能力，從而達到優化地理課堂教學的目的。

【關鍵詞】地理教學 優化策略 實踐

隨著時代的發展，傳統的教學模式漸漸不再適應當前教育，在新課程改革的指導下，高中地理課程中要認真貫徹新課標所要求的教學理念和方法，不斷推進新課程高中地理教學改革，實現從傳統教學模式到新課標要求的以學生為主的教學模式的轉變。本文通過對多年教學經驗的總結，介紹了新課標的特點及優勢，提出了新課程標準下高中地理的優化教學方法，希望對新課程下的高中地理教學能有所幫助。

一、新課程下的高中地理特點

高中地理新課程與傳統課程相比，更重視理論與實際相結合的過程，主要表現為在教會學生完成對知識的梳理和分析的基礎上，還要學生運用最基本的地理原理來探索地理過程、地理成因和地理規律等。新課程標準下的課程設計以人地關系為主線，在地理教學過程中，讓學生認識到當前人類面臨的人口、資源、環境和發展等問題，讓學生對可持續發展的理念有一個全面的理解。其必修課程具有較強的基……