組織主辦班報 共建精神樂園

劉紅權

組織學生辦報是一項綜合性語文實踐活動，也是一項非常有效的思想教育活動。在中小學，很多老師組織學生辦過手抄報，但長期堅持下來的很少，究其原因：一是缺乏有效指導，質量不高；二是內容單調，日久，則學生興趣索然。那么，能否使辦報成為一項連續性活動，并使學生樂于參與呢？

一、開辟班級管理專欄，激勵學生積極進取

為了鼓勵全班學生嚴格遵守學校各項規章制度，勤奮學習，積極參加各項集體活動，促進學生全面發展共同進步，我班制訂了《三好學生評估細則》，從參加各項集體活動、愛護公共財物家庭表現、社會表現、考試成績、其它嘉獎等方面對學生進行量化評估，每月進行一次綜合評估，評出三好學生，并將評估結果公布于“班級管理”專欄，一學期結束，將每月評估結果匯總，并評出本期三好學生。這樣，每月的考評可直觀地反映學生的各項表現及好壞差距，學期評比也不再單純憑印象和考試成績。這一措施讓學生真切地感受到自己的一舉一動、一言一行和自己的榮譽是聯系在一起的，極大地激發學生遵規守紀、拼搏進取的積極性。在我班遲到的學生只須把自己的名字寫到黑板上就可回位（班干部據此登記），但沒有一個學生不怕因此而影響自己的考評分，遲到的現象很少。平時不按時完成作業的現象也很少。為了鼓勵差生，我在“其它嘉獎”欄中設立了學習進步獎，讓差生也有“評優評先”的機會，使差生感到自己也有“奔頭”。……