全球化背景下日本高等工程そ逃專業認證對我國的借鑒與啟示

張玲　陳瑾

摘 要：2013年，我國加入《華盛頓協議》，成為該協議組織的第21個成員，這既是國際對于我國工程教育成果的肯定，同時也對我國高等工程教育提出了更高的要求，其中高等工程教育專業認證問題成為各利益相關集團關注的重要問題。日本作為加入《華盛頓協議》的第一個非英語國家，雖然加入時間不長，但是工程教育認證發展卻非常迅速，其中有著眾多經驗值得我們學習與借鑒。

關鍵詞：日本；高等工程教育；專業認證；借鑒啟示

中圖分類號：G649文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0106-01

在全球化進程不斷推進的今天，各個領域的交流與合作在逐步加深，隨著中國商品貿易的先行，服務貿易尤其是教育服務，更加要求全方位的開放，其中工程人才的國際流動、轉移與服務越來越頻繁，高等工程教育作為整個社會的子系統之一，無法避免的參與到了整個國際競爭中。加入《華盛頓協議》既是機遇也是挑戰，這對我國的高等工程教育提出了更高的要求，促使我國的高等工程教育專業認證和工程師資格的國際互認日益趨向國際統一。

盡管取得了一系列的進步與成果，但我國目前的高等工程教育專業認證之路仍處在未成熟的階段。日本作為第一個加入《華盛頓協議》的非英語國家，在高等工程教育認證的社會背景、發展道路、認證標準、認證程序與我國有著相似之處，日本作為高等工程教育專業認證的后起之秀，有許多經驗值得我們借鑒。

一、日本高等工程教育專業認證的發展道路