微生物學實驗課教學改革探析

張祺

摘 要：微生物學是一門實踐性很強的學科，它是與微生物學的理論課相匹配的實驗課程。微生物學是高等院校生物類專業必開的一門重要基礎課或專業基礎課，也是現代高新生物技術的理論與技術基礎。隨著社會經濟的發展和科學技術的進步，對于微生物學實驗課的教學也提出了更高的要求，微生物學實驗課的教學內容以及教學模式需要進一步完善和調整。本文從分析當前的微生物學實驗課教學中存在的一些問題，提出了幾點改革策略，希望對微生物學實驗課的教學活動能有所借鑒。

關鍵詞：微生物學；實驗課；教學；改革

微生物學實驗課程的教學目的是要使學生學習一些微生物學的基本理論知識，例如通過學習有關微生物的形態結構、生態分布、生理生化、傳染免疫、生長繁殖、遺傳變異、分類鑒定還有微生物與其他的生物之間的相互聯系以及其多樣性，能夠掌握和熟練運用微生物學一些最基本的實驗操作技能。高校的微生物實驗課教學需要進行改革和完善，使得高校的生物專業得到快速發展。

一、微生物學實驗課教學中存在的問題

1.教學內容設置不合理

微生物學課程涉及到食物、工業、農學、醫學等多方面的應用，通過微生物學實驗課的教學要使得學生能夠了解到該學科的發展前沿、熱點和問題，讓學生牢固掌握有關微生物學的基本理論和基礎知識，了解地球上的微生物它們的基本特性和其生命活動的規律。……