高職路橋生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實踐

郭芳

摘 要：對于高職路橋?qū)I(yè)來說，實踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地是培養(yǎng)新形勢下路橋施工一線技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。結(jié)合高職路橋生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)實踐情況，對我校路橋生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)工作機制與舉措、建設(shè)的主要成果和成效等問題進行了深入研究探討，以期為兄弟職業(yè)院校提供建設(shè)參考。

關(guān)鍵詞：高職；路橋；生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地

中圖分類號：G718文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0141-01

一、建設(shè)工作機制與舉措

（一）全員參與

全面統(tǒng)籌，調(diào)動全體教學(xué)團隊成員，充分參與，分工合作，形成了一個目標明確，結(jié)構(gòu)合理，具備很強專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實訓(xùn)建設(shè)的梯隊。

（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

學(xué)院成立了省級實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實訓(xùn)基地進行相關(guān)調(diào)研、整體規(guī)劃，并定期召開專題會議進行研究、布置、落實責任，經(jīng)常指導(dǎo)、評審、檢查等工作。成立了校企合作基地理事會，定期召開理事會會議，對接市場及各專業(yè)崗位動態(tài)調(diào)整基地實訓(xùn)教學(xué)體系和實訓(xùn)基地教師培訓(xùn)方案，對實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)指明了重點建設(shè)路徑，逐步形成了對接崗位、適應(yīng)發(fā)展的教師認證培訓(xùn)體系。

（三）整體規(guī)劃，層層落實

制定了詳細全面的“實訓(xùn)基地”建設(shè)方案，主要建設(shè)內(nèi)容與落實措施包括：（1）完善實訓(xùn)體制機制；（2）加強校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè)；（3）加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的實訓(xùn)教師隊伍；（4）完善實訓(xùn)教學(xué)體系，培訓(xùn)實習(xí)，校企齊抓共管，嚴把質(zhì)量關(guān)；（5）完善實踐教學(xué)資源；（6）提高社會服務(wù)能力；（7）創(chuàng)建集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、職業(yè)技能鑒定與技術(shù)創(chuàng)新五大功能于一體的綜合性基地。

（四）校企共建、交流共享

拓展校企合作方法，探索“系企一體+校企融合”共贏合作模式。通過深入企業(yè)調(diào)研，加強校企交流，穩(wěn)步推進教師專業(yè)能力提升項目開發(fā)、職業(yè)崗位標準制定、企業(yè)課程開發(fā)、前沿應(yīng)用技術(shù)合作、技術(shù)標準制定等合作項目，緊緊圍繞項目共建、過程共管、資源共享、責任共擔的原則，真正實現(xiàn)校企融合。

二、建設(shè)主要成果

（一）根據(jù)專業(yè)特色、職教特點，優(yōu)化現(xiàn)有條件

以學(xué)院為主體，校企深度合作為基礎(chǔ)，優(yōu)化原有實訓(xùn)教學(xué)條件。能夠同時滿足800個工位的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師培訓(xùn)；師資培訓(xùn)住宿和異地學(xué)生實訓(xùn)住宿床位共達到390個；將原有的實訓(xùn)場地整合、優(yōu)化，共建成力學(xué)實訓(xùn)室等理實一體化實訓(xùn)室24個；實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備價值達到705萬元；重新編寫并正式出版《公路養(yǎng)護工（初級、中級、高級）》等實訓(xùn)教材共14本，開發(fā)“水準儀操作實訓(xùn)”等實訓(xùn)課件共46個；新開發(fā)公路“養(yǎng)護工（初級）”等職業(yè)資格標準5個，道路工程制圖實踐考核題庫”等實踐考核題庫6個；加強職業(yè)資格鑒定及認證培訓(xùn)，目前基地能夠開展“工程測量工（初級）”等15個工種的職業(yè)資格鑒定。

（二）圍繞校企合作、創(chuàng)新校企共建，拓展基地功能

按照“共建、共享、共贏”的原則，創(chuàng)新校企共建模式，積極建設(shè)“校中廠”和“廠中校”模式的生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院與湖南路橋建設(shè)集團公司、卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司、廣東省長大公路工程有限公司等23家大中型企業(yè)合作，形成“合作育人、協(xié)作生產(chǎn)、共同研發(fā)”的運行機制，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)現(xiàn)場環(huán)境、學(xué)校文化與企業(yè)文化有機融合。積極組織教師進入企業(yè)生產(chǎn)一線參加有關(guān)新技術(shù)、新工藝、新材料的各類培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識及時得到補充和更新；面向路橋企、事業(yè)單位公開聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師或工程師兼任實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。

（三）優(yōu)化管理模式，加強社會服務(wù)能力建設(shè)

實施學(xué)院統(tǒng)一管理、企業(yè)參與的“路橋?qū)I(yè)（群）+實訓(xùn)基地”運作模式，保障基地能獨立實施實訓(xùn)教學(xué)、對外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。建立科學(xué)的管理和運行模式，形成良好的運行與激勵機制。重新制定并實施了專業(yè)實踐課程標準5個、實習(xí)實訓(xùn)方案5個、“專業(yè)骨干教師培訓(xùn)實施方案等教師培訓(xùn)方案”4個。

三、建設(shè)成效

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面

聯(lián)合省交通運輸廳及省勞動保障部門，利用與湖南省路橋集團、湖南華順試驗檢測咨詢有限責任公司等企業(yè)深度合作的優(yōu)勢，開發(fā)新技術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、員工入職培訓(xùn)等不同類型的企業(yè)培訓(xùn)包，實現(xiàn)了讓企業(yè)一線生產(chǎn)工人向技術(shù)技能型人才轉(zhuǎn)變，提高了企業(yè)競爭力，促進了生產(chǎn)一線的技術(shù)發(fā)展。

（二）學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與師資培訓(xùn)方面

承接了湖南網(wǎng)絡(luò)工程職院和湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)實訓(xùn)，年培訓(xùn)人次由500人次增加到2712人次，為兄弟院校的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)提供了改革方案和建設(shè)思路。

（三）應(yīng)用技術(shù)服務(wù)與推廣方面

建立一個由校內(nèi)專業(yè)教師、校外工程技術(shù)人員組成技術(shù)服務(wù)團隊，積極開展對外培訓(xùn)與應(yīng)用技術(shù)研究和服務(wù)項目，目前基地對外培訓(xùn)合同額達到308萬；校辦產(chǎn)業(yè)積極開展技術(shù)研究與服務(wù)項目達到32項。其中監(jiān)理項目合同額達到1457萬，檢測項目合同額達到195萬。

（四）社會公益事業(yè)方面

通過組織“百名教師下企業(yè)”和教師帶薪長期下企業(yè)的活動，由學(xué)院實訓(xùn)處專門管理，每年暑假要求專業(yè)課教師下企業(yè)，連續(xù)三年暑假，本專業(yè)教師共有100多人次奔赴全國各地60余家企業(yè)。在三年的下企業(yè)實踐中，本專業(yè)教師共計參與企業(yè)科研開發(fā)項目10余項，解決一線技術(shù)問題百余個，提出合理化建議50余條，為企業(yè)變更施工方案或核減預(yù)算共計節(jié)約資金500多萬元。

（五）學(xué)習(xí)型社會建設(shè)方面

積極開展公路工程試驗檢測師（員）、縣鄉(xiāng)公路養(yǎng)護培訓(xùn)等培訓(xùn)項目，接納師資培訓(xùn)人次由500人次增加到1104人次，服務(wù)社會區(qū)域社會職業(yè)培訓(xùn)3418人次。通過承辦檢測員、檢測工程師等共多個繼續(xù)教育培訓(xùn)，為促進本行業(yè)從業(yè)人員熟悉工程建設(shè)方面的新法規(guī)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等前沿信息，提高執(zhí)業(yè)水平，正確執(zhí)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

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