中俄聯合辦學旅游專業人才培養模式探討

王姍姍　潘華

摘 要：近些年來，隨著中俄兩國關系的不斷深入，兩國的經濟也得到了前所未有的發展勢頭。尤其是兩國的旅游業更是得到了突飛猛進的發展，無論是去俄羅斯旅游的我國游客還是來我國旅游的俄羅斯游客在數量上都有著大幅增加，這就意味著急切需要中俄雙方的旅游專業人才，尤其是在中俄語言上的專業人才。這也就決定了中俄聯合辦學旅游專業人才的培養模式、培養目標和培養方向。本文首先以我國為例分析我國俄語旅游專業人才的現狀以及兩國聯合辦學培養旅游專業人才的必要性，重點對中俄聯合辦學旅游專業人才的培養模式進行分析，以為加強兩國的親密合作和促進兩國的旅游發展提供一定的幫助。

關鍵詞：中俄聯合辦學；旅游專業人才；培養模式

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0212-02

隨著旅游業的蓬勃發展，旅游消費越來越成為各個國家民眾的新的消費熱點。我國和俄羅斯同時作為旅游大國，且近些年來各項合作不斷加深，這為兩國之間的旅游合作提供了良好的基礎保障。我國作為旅游資源非常豐富的國家，自然景觀、人文景觀數不勝數，名勝古跡、山河大川各具特色，這也就吸引著無數的俄羅斯旅游愛好者，不僅僅是在與國土接壤的東北地區，甚至旅游流向已經延伸到國家的內陸腹地，俄羅斯已經成為我國第三大入境旅游客源國。俄羅斯也是一個旅游資源豐富的國家，幅員遼闊，橫跨亞歐大陸，有著數千處名勝古跡，30多個國家級自然公園、79個自然保護區，有12處名勝被列入聯合國教科文組織世界文化及自然遺產名錄等等，這也吸引著無數的中國旅游者。隨著中俄貿易往來日益密切，中俄旅游合作由最初的一日游發展到了多日游。所以未來隨著中俄旅游合作的不斷加深，這必將會成為兩國全方位合作的重要組成部分。但是，兩國在不斷發展旅游業的同時，還缺乏大量相關旅游專業的人才，所以中俄聯合辦學培養專業型的旅游人才，已經成為發展兩國旅游業的關鍵，為此中俄聯合辦學專業的旅游人才要尋找最佳的培養模式，以促進兩國旅游業的發展。

一、我國所需的俄語旅游專業人才的現狀

（一）我國高校嚴重缺乏俄語旅游相關的專業人才

對于我國的一些高校來說有主修的俄語專業，但是很少有專門培養俄語旅游人才的相關專業和課程，這無法完成我國與俄羅斯旅游合作的相關任務。

（二）俄語旅游人才質量比較低

隨著越來越多的俄羅斯人來我國旅游，對懂俄語的旅游人才迫切需要。雖然又懂俄語的專業人員，但是遇到一些特殊情況卻不能夠解決，這就缺乏相關的旅游知識導致的。

（三）高校與旅游行業缺乏聯系

校企之間的合作缺乏長期、統一的合作。這就會造成學生的專業技能和旅游業的實際需要脫節，使學生所學習的專業不能夠更好的運用到實踐中，當學生真正踏入到旅游行業中，遇到突發事件不能夠很好的處理。

二、中俄聯合辦學培養旅游專業人才的必要性

1.市場的需要。隨著中俄之間的交流越來越密切，各個領域之間的合作越來越深入，尤其是在旅游行業越來越需要專業過強的旅游人才。2.培養復合型人才的趨勢。越來越多的高校不僅僅重視本身學生的專業，對于其它相關的專業也越來越重視。3.就業競爭激烈的需要。隨著社會各行各業的競爭越來越激烈，需要更多的人才進行轉型，以適應國家發展的需要。

三、中俄聯合辦學旅游專業人才培養模式

（一）加強對兩國文化的深入認識

對于中俄聯合辦學培養旅游專業人才來說首先要了解兩國的文化，這也會使中俄關系得到進一步的加深。隨著兩國關系的不斷升溫，中國文化在俄羅斯和俄羅斯文化在中國也在不斷發展，比如俄羅斯電視劇《情迷彼得堡》在中國得到了熱播，這吸引著越來越多的旅游者到俄羅斯旅游。據一項問卷調查顯示，大約75%的中國大學生對俄羅斯表示關注，但是對于俄羅斯文化卻得不到關注，比如中國年輕人根本不知道俄羅斯的著名畫家和歌手的名字，所以在培養模式上要首先要學生了解到中俄兩國的文化，可以通過互聯網、音樂、繪畫、文學、電影等等藝術形式來進行了解和認識，通過對文化的了解來更好的發展旅游行業。

（二）加強對兩國語言的訓練

語言問題是培養中俄旅游專業人才的一個重要問題。在語言的培養除了掌握兩國基礎性的語言，主要以導游語言訓練為主，也就是掌握最重要的禮儀問題。對于旅游專業的人才來說所需要的語言必須要具有這個旅游行業的特點，要做到言之有理、言之有物、言之有情、言之有趣等等，只有這樣才能對培養出的旅游專業人才的水準更高，才能夠真正促進兩國旅游業的發展。在培養旅游專業人才的模式上要讓學生更好的認識到最專業的講解和設計、接站準備、接團服務、入住酒店的安排、旅游行程計劃、參觀游覽服務、旅游沿途的活動、餐飲娛樂服務、送站服務、后續工作等等各項，要向學生認真的講解教學任務和目標。

（三）建立國際化、標準化、一體化的旅游教育和實習基地

1.國際化

對于更好的培養旅游專業人才，必須要走國際化的道路。第一，要具有國際視野，能夠充分吸引和借鑒國外先進的教學理念和教學模式，構建國際化人才培養機制，所學習的課程要更加突出國際化特色。

2.標準化

在培養人才中要建立標準化的培訓基地，要具有高質量、高效益性。使培養出的人才有穩定的依托，使人才培養更加具有針對性。建立起標準化的培訓基地，主要課程要設定能力拓展培訓、新概念旅游、探險旅游自救訓練等等，以適應越來越多的新式旅游的方法。

3.一體化

所謂一體化，就是進行區域旅游一體化的培養人才模式。在當今旅游者的需求已經呈現出了多樣化的趨勢，并且對于旅游產品的要求也呈現出特色化，這就會造就旅游產品的專業化的分工趨勢，以形成區域間的合作。區域旅游一體化能夠提供更多的人流、物流、信息流、資金流等等，在一定的程度上會改變經濟一體化的環境。所以這就要求中俄聯合教學雙方整合旅游教育資源，合理安排理論課程和教學實踐，讓學生更好的掌握知識，了解社會，培養更高的能力。通過一體化，實現人才培養和用人單位的需求相對接，極大的滿足企業對所需人才的需要，促進校企雙方資源共享，優勢互補。

（四）加強教師隊伍和教材編制的建設

對于培養旅游專業的人才就必須具有高素質的教師隊伍。對于教師隊伍的建設，首先在語言上要需要語言能力更強、專業知識更廣的教師，要不斷提升教師的教學能力、實踐能力、服務能力，要建立起具有較高水平的教師隊伍。在教材的編制上，要請專業的團隊編寫，更加適合這種學生來學習，比如基礎的語言專業相關的教材、中國和俄羅斯文化認識、旅游文化、地理文化、禮儀文化、導游文化、醫學常識等等，以更好的適應學生的發展。

（五）鼓勵學生到社會上進行鍛煉

在課堂上加強培養模式的同時，要不斷鼓勵學生真實的去社會中進行鍛煉，以更好的提升自己的能力，積累工作經驗，奠定良好的基礎。比如可以進行最簡單的自愿服務和接站工作，這樣可以大大提高語言能力，也可以鍛煉學生的隨機應變能力，對突發事件能夠快速處理的能力等等，通過這些一系列的活動，可以大大激發學生主動學習的熱情，為促進兩國的旅游發展提供幫助。

四、結語

隨著中俄兩國關系的不斷加強和改善，隨著兩國旅游行業的不斷加深，對兩國聯合辦學發展旅游將會為經濟增長提供一個新的亮點。一種全新的培養模式對兩國聯合辦學培養旅游專業人才提供非常大的幫助，為兩國的發展搭建起一座友誼的橋梁。

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