留守兒童存在的問題及對策

朱小燕

【關鍵詞】 留守兒童；親情；問題；對策

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）01—0030—01

隨著農民工進城務工人數不斷增加，農村留守兒童失去父母的庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發的社會問題日益嚴重。留守兒童的健康成長，已經不單單是關系到農民工的切身利益和權益，而是農村下一代健康成長的社會問題，如果不加以重視，整個社會都將會為農村下一代教育的缺失付出代價。

一、留守兒童存在的問題

1. 學習不容樂觀。留守兒童父母忙于生計，長期在外，無暇顧及子女教育，缺乏與孩子溝通，即使打電話，關注焦點只是孩子的身體和生活狀況，很少顧及孩子的學習，偶爾談到，也只是簡單問一下成績或在校表現，聽到的不一定是實話，更談不上對孩子的引導教育和功課的輔導。而爺爺奶奶由于自身文化水平較低，對孩子的照顧只停留在吃飽穿暖、健康的基礎上，對孩子的學習問題一般都不能給予幫助，長期如此，這些孩子對學習也不重視，抱著無所謂的態度，經常拖欠作業，字跡潦草，學習習慣差。

2. 平時缺乏親情的關愛。現在對留守兒童的關愛，在一定程度上陷入兩難，大多數外出務工父母生活的環境并不利于兒童的健康成長，或者是他們無力在城市撫養孩子，留在農村又無人照顧。對孩子的關愛多側重于物質方面，除了生活上的照顧，對兒童的心理關愛尤其缺少，有時候忽略了心靈輔導，應引起高度重視。

3. 缺乏完整的家庭教育導致的心理問題。留守兒童正處于身心發展時期，需要正確的引導。由于外出務工父母及代理監護人無暇顧及他們的這些變化，也很少和孩子交流，更談不上正確的教育、引導，導致孩子心理出現問題。如自卑、封閉、虛榮；過于敏感，過分自尊；盲目交友，以圖消除孤獨寂寞等。有的父母常年不在家，爺爺奶奶的寵愛讓他們形成了驕橫的性格，在學校不遵守紀律、自由散漫、搞幫派、談戀愛；有的父母外出，孩子在親戚家長期寄養，久而久之形成了孤僻、不合群的心理，遇事缺乏自信。

二、解決留守兒童問題的對策

1. 留守兒童問題是社會的問題，需要全社會來關注。如農民務工問題，家庭經濟問題，學生所受的社會環境問題，都需要政府解決。

2. 留守兒童的父母情感缺失，需要老師及周邊的人給予適當的補償。學校和教師應更多地關心留守學生的學習、生活情況和思想變化，增加情感投入，讓他們感受到集體的溫暖，具有心理歸屬感。還要與家長及代養人建立經常的聯系，共同關注孩子的成長，發揮家庭和學校教育的合力作用。同時，教師要努力提高自身素質，樹立科學的教育理念。注意發揮留守兒童的主體性和積極性，進一步改變單一的教學形式，加快課程建設，充分激發其學習的愿望和動機，增強教育的固有“魅力”。

3. 家長經常與子女進行思想與情感上的溝通。父母可以通過打電話，寫信等方式經常與子女進行情感交流和親子互動，傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們的點滴進步，真正關心子女的成長，使他們能夠充分感受到父母的愛。同時，應樹立科學的教育觀念和育兒理念，并將其有意識地融入到自己的教育行為中，從而提高家庭教育的科學性，提升家庭教育的效果。另一發面，全力支持子女的教育，保證其接受義務教育的權利，克服自私的實惠觀，將子女的健康發展放在首位。要與學校和老師保持經常性的聯系，隨時了解子女的學習和發展情況，并對其進行及時的引導教育，防止其滋生消極的思想傾向。

4. 提供必要的學習條件，忌諱過度的物質滿足。我們能夠理解家長以物質上的滿足來彌補其無法照顧子女的愧疚心理。但是，即使是再多的物質和經濟補償也彌補不了子女見不到父母對其造成的心理“創傷”。相反，過度的物質滿足和經濟供給往往對子女的不良行為提供條件，使他們難以抵制外界的誘惑，如沉溺于游戲廳等娛樂場所，更有甚者發展為因為沒錢引發偷竊、搶劫等犯罪行為。所以，父母應轉變心態，更多地注重與子女的情感交流和心理溝通，從精神上關心子女的發展。

5. 代養人要樹立角色意識。代養人既然接受了委托，就要真正負起教養孩子的責任和義務，努力為其營造近似完整結構家庭的心理氛圍和教育環境，既不能放任自流也不能嬌寵溺愛，做到嚴與愛的結合，運用自己的情感和理智促其健康成長。

關愛留守兒童是學校的重要工作，也是我們全社會的共同責任，留守兒童的教育問題亟需加強。作為老師，要更多地關愛、尊重他們；作為社會，要對他們的教育給予重視；作為留守兒童家庭，要為他們撐起一片藍天，讓他們健康、快樂地成長。

編輯：蔡揚宗