用社會主義核心價值觀引領高校思政課教學的路徑分析

常晨然 蔡普民

【摘要】高校思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主陣地，擔負著對大學生進行社會主義核心價值觀教育的重要責任。思政課教學應堅持以社會主義核心價值觀為引領，將社會主義核心價值觀教育融入其中，充分其在培育大學生社會主義核心價值觀的重要作用。

【關鍵詞】大學生;社會主義核心價值觀;思政課

中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出，“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。要創新高校思想政治理論課教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。”在這樣的情況下，如何采取措施，把社會主義核心價值觀貫穿到各門思政課教學之中，教育引導廣大學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，已成為當務之急。

一、提升教師素質，為大學生社會主義核心價值觀教育提供有力保障

社會主義核心價值觀教育能否真正取得滿意的效果，很大方面取決于教育者的自身素質與形象。作為承擔大學生思想政治教育任務主體的思政課教師，首先自身要注重學經典、用經典、信經典，要吃透理論，系統學習社會主義核心價值觀的基本內涵和精神實質，要提高自己的學術水平和教學能力，深入研究社會主義核心價值觀的豐富內容與實踐要求，推出接地氣、有效果、有分量、價值大的研究成果，以研究推動社會主義核心價值觀的宣傳解讀和解疑釋惑的科學化;其次要從思想上高度認同社會主義核心價值觀，將其內化為自身的價值觀，對學生、學校、社會要有高度的責任感，充分發揮自己教書育人的重要作用;最后要注重身教與言教相結合，積極發揮在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中的示范作用，帶頭實踐社會主義核心價值觀的基本要求，以自身優良的治學態度、道德品質和言行舉止教育和影響學生，這樣才能真正提高和發揮作為教育者的吸引力和感染力，從而引導學生在日常的學習生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，提高自身的思想道德素質。

二、改善課堂教學方式，增強大學生社會主義核心價值觀教育的實效性

當代大學生在思維方式、價值判斷、生活習慣、成長背景、語言表達、個性追求等諸多問題上呈現出新的特點，針對當代大學生的多樣性，高校思政課要創新教學方式。一方面，社會主義核心價值觀與社會熱點、現實問題聯系密切，思政課教師要善于結合當前社會實際，通過多種方法比如精品影視播放、辯論賽、小組討論、專題研討、現場考察、案例分析等靈活多變的教學方式吸引大學生參與到其中，讓學生到各種教學活動中去，親身感受和體會馬克思主義理論的魅力和樹立良好道德品質、守法誠信的重要性，在參與過程中去體悟社會主義核心價值觀的精神內核，主動地去學習和接受這一理論，如此才能增進大學生對社會主義核心價值觀的認同，使社會主義核心價值觀教育入耳、入腦、入心。另一方面，教師要放下架子，以平等的姿態、寬容的心態與大學生對等地探討問題，開展心靈的交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的個性，循循善誘，使思想政治教育變得貼切、親和，師生雙方在平和的討論對話中增進共識，共同構建社會主義核心價值觀。同時，思政課教師也要充分運用現代化的教學手段，將授課內容情景化、信息化，增強課堂教學的吸引力和感染力;依靠QQ、微信、微博等新載體擴大與學生的交流和溝通，為大學生提供優質學習資源。通過教育教學的形象化、情感化，把社會主義核心價值觀教育滲透到校園生活的方方面面，引導轉化為學生的日常價值觀和生活實踐，進而植根于他們的思想意識深處，將社會主義核心價值觀內化為自身的價值取向。

三、注重社會實踐教育，推進大學生自覺踐行社會主義核心價值觀

習近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”這一重要論述，突出強調了社會實踐對培育和踐行社會主義核心價值觀的養成作用。社會主義核心價值觀的教育重在實踐，只有將大學生的思想觀念層面的認同轉化為實踐行為的認同，才能實現大學生踐行社會主義核心價值觀的任務和目的。因此，對大學生社會主義核心價值觀教育，必須有目的、有計劃地開展形式多樣的主題實踐活動，通過實踐活動，加深對社會主義核心價值觀認識和理解。高校思政課應組織大學生開展參觀革命紀念館、烈士陵園、博物館等愛國主義教育陣地，培養大學生的愛國主義熱情，激發其為實現中華民族偉大復興的責任感和使命感;帶領大學生到城市、農村、廠礦企業參觀，親身體驗改革開放和中國特色社會主義建設取得的巨大成就，增強大學生對基本國情的了解，增強民族自豪感和社會責任感;積極組織大學開展大學生西部服務計劃、青年志愿者等活動，引導大學生利用自己所學到的文化知識和基本技能，奉獻社會，服務人民，實現個人價值和社會價值的有機統一;組織大學生圍繞社會熱點問題開展社會調查活動，通過搜集整理調查資料、撰寫社會調查心得體會等，讓大學生在親身所見所聞中加深對國情民意的了解，認清社會主流，獲得正確的價值取向，使社會主義核心價值觀朝著內化于大學生的心靈、外化為大學生的行為方向發展。社會實踐對于促進大學生了解社會、奉獻社會、鍛煉能力、培養品格具有不可替代的作用，通過開展社會實踐活動，激發大學生努力拼搏，增強其社會責任感和歷史使命感，從而做到自覺踐行社會主義核心價值觀。

思政課發揮主渠道作用，通過社會主義核心價值觀教育，加強大學生的思想引導，是國家和時代賦予的責任和使命。用社會主義核心價值觀引領高校思政課教學，不斷完善思政課教學水平，使社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，大學生才能更好地承擔起黨和人民賦予的歷史重任，在實現中國夢的歷史進程中起到積極的帶頭作用。

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