班主任的制勝法寶

閆曉景

【摘要】班主任工作是一門科學，也是一門藝術(shù)，它不僅有苦累和奉獻，還有喜悅和收獲。而作為一名中職學校的班主任，更要不斷探索班主任的工作藝術(shù)，從而提高工作效率，進而增加班主任的成功和幸福指數(shù)。

【關(guān)鍵詞】 班主任;中職生;管理;愛心

人們常說，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。孩子的心靈世界是廣闊而又復雜的，取得成功時，他們會高興自豪;遇到挫折時，他們會頹廢愁悶。有的學生樂觀開朗，有的學生羞怯恐懼，有的學生自傲自負，有的學生自卑自嘆。形形色色，千姿百態(tài)。因此在班主任的實際工作中，要善于“以情換情”“將心比心”，時刻把自己放在學生的位置上去思考，去體驗，設(shè)身處地地觀察學生的思想感情，重視學生的心理需要，尊重學生的個性，從而與他們進行“心”的交流。

一、責任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基點，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，我們就會樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共”的意識，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境并得到學生的擁護和愛戴。

二、寬容心是師生關(guān)系融洽的一劑良藥

中職生是特殊的學生群體，是“心理上的斷乳期”和第二次危機時期，是由“自然人”，向“社會人”發(fā)展、完成社會化任務的關(guān)鍵時期，他們將面臨許多發(fā)展方面的問題，并且他們還面臨著“特定的教育目標”，這一目標又會給他們帶來更多的特殊性。這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，給予學生改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，所以說對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，無疑地能收到良好的教育效果。

這又讓我想起了這學期發(fā)生在我們班的一次打架件事，因為一些小事情，我班的幾位同學發(fā)生了矛盾，結(jié)果有四位同學把另外一名學生的手臂打傷了，事情經(jīng)過協(xié)調(diào)雖然過去了，但留在這幾位學生心中的疙瘩卻沒有解開，打人的幾位同學還是沒有從根本上認識到自己的錯誤。平靜下來后，我進行了換位思考，考慮到他們正處于容易沖動的青春期，我又跟他們從情到理上進行了長談，讓他們知道，不管什么原因，打人是不對的，還有可能觸犯法律，況且是同班同學，多親呀，看著他們真誠的表情，我才有些放心了。

當然我們的寬容并不是無原則無限度的，否則就成了過度遷就，助長學生的不良行為。總之，對有缺點的學生也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心，心里即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則——學生的人格和老師的人格是平等的。拿出一顆真心來，讓學生知道你所做的一切都是為了他，適當?shù)膶捜荩瑢W生會感激你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。

三、細心是做好班主任工作的得力助手

細心就是用心細密，做事細心，認真周密地考慮各種問題，精益求精地把每一件事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細心還能提高我們的工作效率，避免出差錯，班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學的仔細觀察和詳細了解。

那次打架事件后一段時間，我注意到這幾位同學情緒還很低落，而且雙方不再像以前一樣相處了，這讓我很擔心，怎樣才能讓他們和好如初呢，無意中上網(wǎng)時聽到了一首歌個我了啟發(fā)，《相逢是首歌》，我靈機一動，有了，主題班會。

于是我進行了充分準備，在周一的下午，召開了一次以“同學情”為主題的班會。

活動過程：

（一）、合唱《我們是朋友》，主持人講話

同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習一年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一一定的了解。

（二）、帶著你的朋友來聊一聊

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（三）、將心比心，換位表演

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇：

1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）二個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：為什么換種想法，換個‘位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（四）、同唱一支歌。

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《相逢是首歌》，全班齊唱。

（五）、老師總結(jié)。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是同學之情。所以同學們，請珍惜這寶貴的同學情吧，大家和睦相處，度過這美好的學習時光。

四、愛心是班主任走進學生心靈的法寶

作為一名班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么，教師的愛心是成功教育的原動力。班主任的愛心不僅包括對本身工作的熱愛，同時也包括對學生的熱愛。幾年來，我在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，并且用自己的愛去關(guān)心每一位學生，是愛拉近了我與學生的距離，是愛讓學生體會到班級這個大家庭的溫暖。

總之，中職班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學問。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，也只有這樣才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。