關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)的幾點思考

黃夷萍

【摘 要】寫作是語文學(xué)科教學(xué)中的一個重要組成部分，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重點內(nèi)容，同時，寫作對學(xué)生來講，也是語文學(xué)習(xí)過程中的一個難點，要想提高學(xué)生的寫作能力和作文水平，必須要對學(xué)生的寫作能力進行加強。本文主要從小學(xué)生的自身特點出發(fā)，針對小學(xué)生在寫作教學(xué)方面存在的問題進行了分析，提出了具體的策略，并對其進行了簡要概括。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；寫作教學(xué)；存在問題；具體策略

寫作的能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須要掌握的能力，寫作教學(xué)是教師語文教學(xué)中應(yīng)該重點教學(xué)的內(nèi)容。寫作是通過文字與人溝通和交流，幫助學(xué)生提高文字組織能力和思想認(rèn)識水平，寫作文能鍛煉學(xué)生的文字表達能力，以及學(xué)生對語文知識的運用能力，因此，對學(xué)生進行寫作教學(xué)訓(xùn)練，是教師教學(xué)中必不可少的教學(xué)任務(wù)之一。

一、小學(xué)生的性格特點

小學(xué)生一般是6到12歲這個年齡段的孩子，對于這個年齡段的學(xué)生來說，他們玩心比較重，沒有較強的自控力和約束力，心智不夠成熟，對外界的事物沒有正確的辨識能力，總體上還不能全面的認(rèn)識這個世界，因此，在學(xué)習(xí)方面，完全處于被動的狀態(tài)，尤其是在寫作能力方面，非常缺乏鍛煉。

二、小學(xué)生在寫作教學(xué)方面存在的問題

（一）小學(xué)生文字詞匯量匱乏

小學(xué)生因所處年齡段比較特殊和接受知識的時間有限，在文字和詞匯的積累方面，非常匱乏。加之自身經(jīng)歷少，對事物缺乏觀察和認(rèn)識，因此，在寫作的過程中，沒有具體內(nèi)容可寫，寫作素材比較有限，寫作的機會也比較少，因此造成小學(xué)生寫作能力得不到提高的現(xiàn)狀。……