現代教育技術與傳統機電教學經驗的整合研究

于慶生

【摘 要】如今，現代教育技術已經逐漸變得成熟，并且被越來越多的學校應用到機電教學之中，實現現代教育技術與傳統機電教學經驗的相互整合，已經成為當今機電教育事業實現發展與進步的重要途徑之一。本文分析了現代教育技術與傳統機電教學經驗整合的重要性，并且提出了實現兩者相互整合的具體途徑。

【關鍵詞】現代教育技術 傳統機電教學經驗 整合 措施

一、現代教育技術與傳統機電教學經驗整合的重要性

現代教育技術主要是指合理利用當今社會先進的教育理念以及發達的信息技術，實現對教育資源的充分利用，從而提高學習效果。

隨著我國社會的不斷發展，新的技術不斷涌現，對社會各個行業都產生了巨大的影響，其中，工業生產領域已經逐漸實現了現代化發展，普通高等教育已經無法培養出當今社會企業所需要的人才資源。為了能夠有效地培養學生的創新能力以及實踐能力，使學生將來能夠有效地滿足企業的發展需求，就必須對傳統的職業教育方法進行革新，其中，最有效的革新方法就是實現現代教育技術與傳統機電教學經驗的整合。

二、實現現代教育技術與傳統機電教學經驗整合的具體措施

（一）激發學生的學習興趣

學生對于學習興趣的濃烈與否，將在很大程度上決定學生學習效果的好壞。為了有效地激發學生的學習興趣，身為教師，一定要注意創造良好的課堂教學環境，學生在良好的學習環境中會更有效地學習機電知識，也有利于培養學生的學習興趣。在教學期間，教師還要注意充分應用現代教育技術，將學科知識的難點、重點具體地顯現出來，使學生更加容易理解知識，使學生對于機電學習充滿信心，從而有效地激發學生的學習興趣，培養學生的學習積極性。例如，在PCL這一課程的教學過程中，學校要充分利用計算機進行教學，學生可以通過計算機軟件編寫程序，實現對課本知識的具體展現，從而更加有效地學習到課本上的知識要點。事實證明，這種理論與實踐一體化的教學模式具有非常好的教學效果，并且被廣大學生群體所接受。

（二）充分利用教學資源

在目前的職業學校教學中，大多數教師依舊是根據課程的需要來使用媒體，而不是根據學生的需要來使用媒體，這是多媒體利用不合理的主要表現，這樣的利用方式，沒有給學生提供一個較好的學習平臺，不利于學生學習能力的提高。因此，教師在教學期間一定要合理使用教學資源，充分發揮教學資源的教學作用。例如，教師在對電子工程課進行教學期間，為了有效地促進現代教育技術與傳統機電教學經驗的相互整合，可以在課堂上對電子工程課的知識進行講解，并且充分利用學校提供的實驗室資源，使學生的實踐能力得到有效的培養，這樣不但有利于提高學生的學習興趣，更有利于調動學生的學習積極性，從而實現教學質量的提高。

（三）改變傳統的教學形式

在當今機電教學之中，現代化教學技術作為一種高效率的教學方法，能夠有效地豐富學生的學習環境，提高教學質量。而在傳統的教學模式之中，學生大多都是通過紙和筆來實現對知識的掌握的，這樣的教學模式不利于啟發學生的思維，發展學生的實踐能力。因此，教師需要充分認識到現代教育技術的重要性，并且努力實現現代教育技術與傳統機電教學經驗的整合，從而有效地改變傳統的教學形式，提高教學效率。

（四）促進師生之間的交流

在傳統的教學模式中，教師與學生之間的交流是有限的，教師想要融入學生這個群體也是非常困難的，這直接導致了教師與學生之間缺乏交流、師生之間的關系僵化。然而，隨著現代教育技術的普及應用，這個教學難題得到了很好的解決，教師可以通過計算機來實現和學生之間的互動交流。在網絡上，教師可以合理地發布一些問題供學生討論，學生在網絡上可以放心大膽地發表言論，師生之間可以實現充分地交流，有利于促進師生之間關系的和諧。教師也能夠通過網絡及時了解學生的思想動態以及遇到的難點問題，并且可以針對性地解決學生的困惑，這樣不但能夠促進了師生之間友好關系的刑期民，還能夠很好地提高教學質量。

綜上所述，隨著我國社會的快速發展，傳統的機電教育已經無法適應社會的發展需要。為了滿足社會的發展需求，教育工作者就必須注重對應用型人才的培養。為了實現這一目標，就需要廣大的教育工作者要充分結合中職教育的特點，將現代教育技術有效地運用到傳統機電教學中去，實現現代教育技術與傳統機電教學經驗的有機結合。

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