如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

謝園園

【摘要】在新課標的頒布與實施給高中英語教學(xué)提出了新要求的背景之下，我們必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生具有高昂的情緒和飽滿的精神以及旺盛的學(xué)習(xí)積極性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果的目的。

【關(guān)鍵詞】興趣 挖掘 創(chuàng)設(shè) 英語思維 教學(xué)活動

著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，興趣是求知的先導(dǎo)，興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生具有高昂的情緒和飽滿的精神以及旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，而且也能促進學(xué)生智力的發(fā)展，從而達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。因此，就如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如何創(chuàng)造出促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的課堂氛圍，我想談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、充分挖掘教學(xué)中的興趣點，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)教學(xué)目標充分挖掘以趣激學(xué)的因素，運用多種學(xué)生喜歡的、直觀的教學(xué)手段，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：模塊六三單元Welcome to the Unit圍繞“Different ways of greeting each other in different countries”展開，在教學(xué)中，我以中國常見的問候方式導(dǎo)入，讓學(xué)生模仿、表演等一系列的活動設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為后續(xù)教學(xué)活動的開展做好鋪墊。同時通過深層次的討論、辯論等活動引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的問候方式及其產(chǎn)生的原因。通過挖掘教學(xué)內(nèi)容中的興趣點，學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與跨文化意識相結(jié)合，形象具體，生動有趣，培養(yǎng)了學(xué)生的英語思維，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、精心創(chuàng)設(shè)樂學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

根據(jù)學(xué)生認識事物的規(guī)律及英語學(xué)科的特點，調(diào)動學(xué)生積極因素，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)熱情，從而達到喜歡學(xué)習(xí)的目的。老師們都不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個學(xué)生能完全準確地回答老師的提問時，他們臉上的自信與得意是無法掩飾的，特別是中等生和差生，只要他們知道答案就會迫不及待地想要表達。如果老師沒有讓他回答，他反而會有些著急或失望。因此，針對這種現(xiàn)象，我會更多地鼓勵并引導(dǎo)好這種熱情，時常為他們提供表現(xiàn)的機會并及時給予肯定，讓他們充分享受掌握知識后的快樂，這樣他們就會對這門學(xué)科產(chǎn)生好感和信心，而這種好感和信心就是產(chǎn)生求知欲的強大動力。

三、將游戲融入課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的英語思維

追求快樂是學(xué)生的天性，它能讓學(xué)生在精神上獲得快感與享受。在課堂教學(xué)中，教師可以將教學(xué)目標融入游戲中，將學(xué)生的注意力牢牢吸引在教學(xué)目標上。把游戲廣泛地應(yīng)用于英語教學(xué)，能為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造有趣且富于實際的語言環(huán)境，能夠最大程度地啟發(fā)他們的英語思維。通過多年來的實際教學(xué)經(jīng)驗，我覺得英語教學(xué)游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的有效手段，是提高英語教學(xué)效果和效率的最好方式。因此，教學(xué)中我采用單詞接龍、角色表演、滾雪球、辯論賽等游戲方式，這種樂趣使他們獲得了知識和技能，促進了他們的智能發(fā)展，深受學(xué)生的歡迎。

四、采用積分，開展競賽，創(chuàng)造良好的英語氛圍

當(dāng)代的高中生爭強好勝，具有強烈的競爭與進取意識。因此，英語課堂教學(xué)中有針對性地采用積分制形式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，而且還能激勵學(xué)生開動腦筋，對所學(xué)的知識深究探疑，強化記憶，從而達到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中我充分利用了這一點，采用了“積分制”，即每次的聽寫積累1分，每次的限時閱讀按照成績進行積分，每個月進行積分統(tǒng)計并開展積分競賽等，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效果顯著。

五、堅持課前的Free-talk，重視學(xué)生的自我展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

喜歡自我表現(xiàn)是很多學(xué)生的共性特點，尤其是當(dāng)這種自我表現(xiàn)得到老師和同學(xué)們的夸獎時，他們會更加地高興和自信。利用這一點，每節(jié)課我都留出幾分鐘的時間，讓學(xué)生按照學(xué)號上臺講英語，以便鍛煉培養(yǎng)學(xué)生英語表達的能力，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生們采取了講故事、請別人回答問題、唱英文歌曲、與同學(xué)共同表演等多種形式，既活躍了課堂氣氛，展示了自己運用英語的能力，樹立了學(xué)習(xí)英語的信心，又能幫助其他同學(xué)訓(xùn)練聽力，使得每個同學(xué)對此產(chǎn)生極大的興趣，在很大程度上避免了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

多年來，我在教學(xué)中認真鉆研，嘗試采用多種形式的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的思維能力，聽說能力都有了較大的提高。總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要貫穿于英語教學(xué)的全過程，使各個環(huán)節(jié)都對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，只有這樣，學(xué)生才能經(jīng)常保持新奇感，不斷產(chǎn)生強烈的求知欲，從而提高教學(xué)效果。