挖掘
- 核心素養導向下的小學美術教學
詞：藝術潛能? 挖掘? 小學美術? 教學引言小學美術是學生在小學時期的必修課程，可以提升學生的鑒賞與審美能力。鑒于此，小學美術教師要以新穎、科學的教學手段和內容豐富的實踐活動，全面提升美術課堂教學的質量，幫助學生積累美術專業知識，提升審美感知、創意實踐等美術核心素養。小學美術教師以提高學生的核心素養為導向制訂教學計劃與教學方案，才能培養出素質高、核心素養強、藝術潛能大、符合新發展理念的美術人才。一、小學美術教學的積極影響（一）提高學生的審美能力學生只有具備
安徽教育科研 2024年17期2024-06-30
- 區域游戲中自然資源的有效利用
游戲;自然資源;挖掘現代兒童教育專家陳鶴琴說過：游戲是兒童生來喜歡的，他們的生活就是游戲，大自然和社會是我們的最好教材。因此，依托鄉土資源，將鄉土材料投放于區域活動。幼兒能在自己熟識的生活環境中去發現美，尋找農村唾手可得的材料創造美，在創造過程中發展幼兒自主游戲，表現自己的游戲感受，在培養幼兒社會性、自主性、創造性等方面有著很重要的意義，區域活動對自然資源的利用，有利于豐富投放材料，更要選擇適宜性材料，它直接凸顯幼兒對區域活動的興趣。因此，要針對幼兒的實際
文理導航 2024年12期2024-04-12
- 外國農業經濟學課程思政元素的挖掘與應用
農業經濟學為例，挖掘美、日、歐等經濟體干預農產品價格、間接損害發展中國家農民利益的行為，一定程度上打破了西方自由、平等、博愛的宣傳口號；他們的農業綠色發展舉措使學生更好地理解習近平總書記的生態文明思想；對比中印兩國農業發展的差距，增強了學生對我國農業發展的自豪感；通過介紹以色列的農業奇跡，激發了學生科技興農的信心和勇氣。關鍵詞? 課程思政；外國農業經濟學；挖掘；元素中圖分類號? S-01? 文獻標識碼? A文章編號? 0517-6611（2024）04-0
安徽農業科學 2024年4期2024-03-20
- 繁榮社區文化以文鑄魂
升社區文化建設，挖掘、傳承、弘揚優秀傳統文化，拓展文化交流，擴大影響力，以豐富群眾精神世界，讓社區文化更加繁榮昌盛。【關鍵詞】社區文化；挖掘；傳承；弘揚；促進繁榮【中圖分類號】G249.27 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）20—084—03《美麗廈門戰略規劃》中提出：要深入實施文化惠民工程，創新文化產業，完善公共文化服務體系，鼓勵開展各類健康向上的群眾性文體活動，豐富社區文化、農村文化、校園文化等文化生活。按照戰略部署，翔安區
中國民族博覽 2023年20期2024-01-24
- 履帶式液壓挖掘機操控性評價標準的分類及應用
：闡述履帶式液壓挖掘機的操作評價中的注意事項，對挖掘機操作性評價的項目進行分類，根據在日常工作中碰到問題分析主要原因并總結規律，將液壓挖掘機的評價標準分為操作的線性度、液壓沖擊、吸空、復合動作的協調性、舒適性5個方面，對每個方面測試規律進行總結，以確保調試工作能夠更加規范、有效地進行。關鍵詞：挖掘；操作性能；評價方法；評價指標；分類0? ?引言近年來，市場上反應部分挖掘機操挖性能不好，操作手容易感覺到疲憊，尤其是在進行精細作業時更甚。針對整機舒適性、操控性
工程機械與維修 2023年6期2023-12-07
- 如何挖掘和體現潛臺詞
意義和作用，如何挖掘潛臺詞以及如何體現潛臺詞。關鍵詞：潛臺詞；挖掘；體現中圖分類號：J824文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）30-00-03潛臺詞是臺詞中、表演中必須運用到的內容，是臺詞的靈魂，一個演員如果能將臺詞中蘊含的潛臺詞表現出來，那么才算把作者筆下的臺詞賦予生命，所以潛臺詞對于一個演員的表演起著重要的作用。下面筆者將從四個方面綜合分析潛臺詞，并融入自己的理解，希望相關研究者和表演者對潛臺詞有一個更深入的理解，從而更好地為表演服
藝術大觀 2023年30期2023-11-18
- 基于領域詞典和Sentence-BERT的智能問答系統
算，即進行關鍵詞挖掘，最后進行排序，算法如下。算法1：getkeywords算法輸入：所有問題分詞形成的詞堆Row,一類問題分詞形成的詞堆W,停用詞表stopwords,計算TF 值模型tf_Cal；計算IDF值模型idf_Cal。輸出：某類問題的關鍵詞與權重值的字典dict。1.2 標準詞擴展通過對標準問題庫的標準問題進行處理，同樣進行分詞和去除停用詞。標準庫中的問題十分精簡，需要對其關鍵詞語進行擴充，迎合自然語言的多樣性，增大領域詞典的處理一詞多義的能
電腦知識與技術 2023年25期2023-11-06
- 高校工程管理類專業課程思政與校企合作融合探究
從產業實踐項目中挖掘課程思政元素，在多教學環節融入課程思政元素，并全面提升教師的課程思政教育能力，激發企業導師的參與積極性，完善思政素養評價體系，積極提升教學改革成效，提升人才培養水平。關鍵詞：課程思政；校企合作；房地產估價案例分析；教學改革；挖掘；積極性；評價中圖分類號：G640；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）29-0133-04“房地產估價案例分析”是一門理論與實踐密切聯系的學科，屬于建工學院工程造價及工程管理專業的選修
成才之路 2023年29期2023-10-31
- 新工科背景下高校專業課教學思政元素的挖掘與實踐
業課程教師要積極挖掘專業課程中的思政元素，并合理將其融入專業課教學中，以有效達成知識、能力、素質“三位一體”的人才培養目標。文章以“酶工程”“發酵工程與工藝綜合實驗”“生物工程導論”等生物工程類專業課程教學為例，從科學家精神、生態環保意識、創新動力、愛國情懷、倫理與職業素養、文化自信、美育等方面對課程中的思政元素的挖掘與實踐策略進行說明和跟蹤反饋，以期給高校專業課程教師在專業課教學中挖掘和實踐思政元素提供借鑒與參考。關鍵詞：新工科；高校；專業課教學；生物工
成才之路 2023年25期2023-09-23
- 當代民族舞蹈創編實踐中“獨特性”元素的挖掘與分析
“獨特性”元素；挖掘；分析中圖分類號：J722文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）25-00-03民族舞蹈是一種民俗文化的傳承和推廣，能夠折射出時代精神、民族風貌以及特定的審美情趣，從目前的情況看，當代民族舞蹈的創編實踐，要充分借鑒和參考其中的獨特性元素，使得舞蹈創編的實踐效果得到強化。筆者從這一點出發，分析當代舞蹈創編實踐中的“獨特性”元素，展現出當代民族舞蹈的感染力和影響力，既能夠實現民族舞蹈的現代傳承，也為民族舞蹈的長遠發展提供必要
藝術大觀 2023年25期2023-09-20
- 高校乒乓球教學中思政元素的挖掘和融入
礎［摘 要］充分挖掘乒乓球課程中的思政元素，將其有機地融入乒乓球課程教學中，有助于達成乒乓球課程思政育人目標，充分彰顯乒乓球教學在落實“立德樹人”根本任務中的重要價值和功能。基于此，文章首先指出了高校乒乓球課程思政建設的必要性，然后介紹了高校乒乓球教學中思政元素的挖掘情況，最后分別從課堂管理、課堂教學以及教學評價三個環節提出高校乒乓球教學中思政元素的融入路徑。［關鍵詞］乒乓球教學；課程思政；思政元素；挖掘；融入［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］
大學教育 2023年10期2023-08-27
- 小題大做 深度探索
和思維特點；深入挖掘習題，由一題引發多題，促進學生對知識點的類化。［關鍵詞］習題；挖掘；深度學習［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）17-0034-04深度學習是指在教師引領下，學生圍繞著具有挑戰性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。在這個過程中，學生掌握學科的核心知識，理解學習的過程，把握學科的本質及思想方法，形成積極的內在學習動機、高級的社會性情感、積極的態度、正確的價
小學教學參考(數學) 2023年6期2023-08-25
- 劉聰：在有歸屬感的領域里“挖掘”
”劉聰坦言，流程挖掘在國內并不熱門，并非大眾熟知的領域，如果與現有實驗室方向不一致，很可能“做著做著，就把自己的方向做沒了” 。在山東理工大學計算機科學與技術學院和人才工作處領導的鼓勵下，劉聰以應屆博士畢業生的身份，申報了山東省“泰山學者青年專家計劃”。當時這一項目每兩年遴選一批，每批僅選出100名左右學者，劉聰畢業那年，首次對海外歸國學者開放。博士答辯當天，劉聰得到了“入選”的好消息。憑借泰山學者計劃的支持和多年研究成果的積累，為了來校后能在科研團隊建設
科學導報 2023年44期2023-07-22
- 立德樹人視域下數控技術專業思政建設的探索與實踐
出了思政元素庫的挖掘方向與內容大綱，并積極探索融入路徑，實現育人目標。關鍵詞：專業思政 思政元素 挖掘 融入 數控技術Exploration and practice of ideological and political construction of CNC technology specialty from the perspective of Lide ShurenZheng RuyuAbstract：The coordinated develo
時代汽車 2023年12期2023-07-10
- 從學生需求角度發掘微課資源
并從學生需求角度挖掘微課資源。〔關鍵詞〕? 微課資源；學生角度；挖掘〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0052-03在傳統的小學數學教學模式中，教師以黑板授課為主，采取口頭講述知識的手段進行授課，這樣的教學讓學生覺得枯燥，甚至出現厭學心理。素質教育重視學生的學習主體地位，作為一名數學教師，應該樹立以生為本的教育理念，結合微課資源，豐富學生知
小學科學 2023年13期2023-06-19
- 挖掘民族口述歷史資源，服務民族地區鄉村振興
口述歷史資源進行挖掘并建立特色資源數據庫，能夠擴展和創新民族地區高校圖書館服務民族地區鄉村振興的層次和能力。文章通過線上、線下調研分析了民族地區高校圖書館口述歷史資源建設的現狀，結合鄉村振興戰略需求，提出民族地區高校圖書館口述歷史資源服務鄉村振興戰略，更好地促進口述歷史資源建設，助力鄉村振興。關鍵詞：鄉村振興戰略 口述歷史資源 民族地區高校圖書館 挖掘高校圖書館具有服務地方經濟社會發展與文化傳承的職能，民族地區高校圖書館除了體現文化的地方性與民族性外還應肩
文教資料 2023年3期2023-06-11
- “留白”資源在小學語文閱讀教學中的挖掘與應用
建議教師在教學中挖掘課文“留白”資源，合理拓展、延伸，促使學生在教師的引導下不斷發現、吸收和內化，理解課文蘊含的思想感情，提高語文綜合素養。【關鍵詞】留白 挖掘 想象 延伸【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）07-0106-04“留白”原本是一種繪畫技巧，通常是作者在畫面中以“空白”來襯托內心情感，營造一種美的意境。小學語文教材所選的課文中也常常出現這樣的“留白”（也可以理解為“草蛇灰線”），它是作者對一些內容的
廣西教育·A版 2023年3期2023-05-30
- 大數據分析技術在油田生產中的應用研究
數據；分析技術；挖掘；油田生產；應用對策一、前言建立在大數據分析技術基礎上的油田生產，包括對所有環節的數據的收集、利用，以及對整個油田的科學化預測和分析。油田企業應找出其中所存在的問題，優化管理的對策，提高運營的效率，提高石油企業各項工作的科學性、智能化程度，適應新時代的發展趨勢，滿足社會對石油資源的需求。二、大數據分析技術在油田生產中的應用價值（一）能提高數據存儲率和讀取率如今，隨著計算機信息技術在各行各業的滲透和應用，我國的油田生產也在朝著數字化、信息
信息系統工程 2023年3期2023-04-29
- 高等中醫藥院校《推拿學》課程教學思政元素的挖掘與融入實踐模式
東[摘要]目的是挖掘《推拿學》課程思政元素，并探索構建思政元素融入實踐模式。方法基于《推拿學》課程各知識模塊的內容和特點，從推拿學發展史、推拿手法功法實訓、推拿治療實踐等方面挖掘課程思政元素，提供課程思政地圖，多途徑、多方法將思政元素融入教學實施的全過程，創新教學模式。結果是通過挖掘，發現推拿學發展史充分展現創新精神，推拿手法功法訓練貫穿“禪定”思想，推拿治療實踐訓練蘊含勞動教育；通過融入，促進課程思政與專業知識深度融合和協同發展，實現“知識傳授、價值塑造
秦智 2023年1期2023-04-29
- 挖掘黨校圖書館優秀家風文化豐富圖書館特色館藏
勢，求異是生存，挖掘黨校圖書館文獻資源中優秀家風文化，有助于豐富特色文獻資源，提升黨校圖書館競爭力，為領導干部注重家風建設提供寶貴的信息智庫，營造風清氣正的政治生態和社會環境。文章從黨校圖書館挖掘優秀家風文化遇到的內外部協作、資源收集途徑、優秀家風文化內容的整理脈絡、理論研究者的培養等問題進行了探討，并提出形影對策建議，以期為黨校圖書館發展建設有所幫助。 關鍵詞：挖掘；優秀家風文化；黨校圖書館；特色館藏資源 一、前言 黨的二十大報告提出“弘揚中華傳統
中國集體經濟 2023年7期2023-03-05
- 挖掘教材內涵,掌握數學本質,提高教學效率
學習的主要資源。挖掘教材內涵是提升教學實效性的根本所在。教師要挖掘教材的知識結構，以數學史豐富教材情境，以問題創設優化教學設計，引導學生認識知識的發展過程，理解數學的本質，使學生體會學習數學的樂趣，激發數學學習的興趣。[關鍵詞] 數學教材;教學效率;挖掘數學教材是教師教學中的主要載體，是學生學習的主要資源，是溝通教學雙方的紐帶。教師要認真挖掘教材內涵，實現教學價值。教師在研究教材時要依據課標和教學要求，明確教材內容和結構，厘清課堂的教學內容和教學方式，結合
數學教學通訊·小學版 2023年12期2023-03-05
- 趣味性新聞的挖掘、撰寫與效能提升路徑探析
即發現線索、現場挖掘、精心寫作、細心編輯、嚴格審核等方面。文章建議通過發現挖掘、現場采訪等手段，掌握趣味性新聞的翔實事實，再加工成為合格的趣味性新聞。文章旨在探索新方法，以提升新聞報道效能。關鍵詞：新聞；趣味性；挖掘；寫作；審查中圖分類號：G212.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）19-0152-03一、新聞首先是受眾感興趣的事件1981年8月中宣部召開的全國18個城市的報紙工作座談會，對新聞重新下了定義：新聞反映新發生的、重要
新聞研究導刊 2022年19期2022-11-07
- 小學科學教學中生活化資源的挖掘與利用
廣的背景下，有效挖掘與利用一切可以利用的資源，構建符合本校學科教學需求的獨特課程體系，助力學科教學活動高效開展具有積極意義。本文立足于小學科學教學現狀，對生活化資源的挖掘與利用的重要性進行了闡述，重點探討生活化資源的挖掘原則與利用策略，為相關教師能合理運用生活化資源來提高小學科學教學水平提供參考與借鑒。關鍵詞：小學;科學;生活化資源;挖掘;利用基金項目：本文系南通市教育科學“十四五”規劃2021年度課題一般立項課題《小學科學課堂生活化教學資源開發的實踐研究
求知導刊 2022年11期2022-07-13
- 挖掘潛在體育資源，解救大班課堂教學
希望可以激起大家挖掘出更多的體育資源，借此推進我們的體育教學。關鍵詞? 挖掘? 潛在體育教學資源? 解救? 大班體育教學一、提出問題1.我們是一個地處山區的農村學校，教學班級較多，學校體育教師隊伍和教學場地相對比較有限。由于學校發展的不平衡和家長擇校意識的增強，使大批學生涌入我們學校，班級人數一般都在幾十人左右。班級人數的擴大使我校原本比較充裕的體育資源反而出現相對不足，同時也給提高體育教學質量帶來不少負面影響和困難。因此，大班體育教學對于我們來說是必須要
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 中國畫課程思政元素的挖掘探索
其本身思政元素的挖掘與提煉，有利于中國畫課程與思政教學的融合。本文從中國畫的德育元素、人文精神、愛國題材、民族團結、紅色文化、藝術成就等方面進行思政元素的挖掘，為中國畫課程思政教學提供了豐富的育人素材，促進學生的道德修養、價值觀念的提升，以及增強“道路自信”“文化自信”和“五個認同”，從而實現中國畫課程育人目標。關鍵詞：中國畫課程 思政元素 挖掘在課程思政語境下，中國畫課程必須跟隨時代的步伐，把中國畫與課程思政結合起來，實現全方位、全過程育人。這是中國畫課
文教資料 2022年8期2022-07-10
- 辦學理念在學校高質量發展進程中的引領作用及實踐路徑
鍵詞]辦學理念;挖掘;提升;落實;評價 [中圖分類號]G420 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2022）03-0040-05 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.007進入新時代，學校辦學理念隨著社會發展也在不斷更新和進步，人民群眾對教育需求越來越高，期待最優質教育。要實現高質量辦學，必須緊緊依靠辦學理念來引領。因此，開展中小學及幼兒園辦學理念研究，是全面貫徹落實黨的德智體美勞五育的重要舉措，也是
現代教育科學 2022年3期2022-07-08
- 大學英語課程思政元素挖掘維度探索
學生發展為中心，挖掘大學英語課程的特色和優勢，對學生的語言能力、文化意識和思維品質等進行綜合培養。大學英語課程具有豐富的人文內涵和思政元素，教師要將思政教育有效地落實到課堂教學的每一個環節。本文結合教學實例，從三個維度探索大學英語課程思政元素的挖掘，以期更好地實現大學英語課程的育人目標。關鍵詞：大學英語;課程思政;挖掘;維度;育人作者簡介：李冰，新疆財經大學國際經貿學院。教育的根本任務是立德樹人。課程思政是一種綜合性的教育理念，需要構建全員、全程、全課程育
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 挖掘教材，助力教學
新課標;新教材;挖掘;使用;教學引言在外研版高中英語新教材中，不論是教學內容的選取，還是板塊的編排和設定等方面，均很好地體現出了作者對新課程的正確解讀。在該教材當中，充分體現出“以人為本”的教育理念，注重“人的發展”，強調對學生的其文化意識進行培養，對其學習興趣進行激發，對其語言技能與學習能力加以訓練，著重培養學生的英語核心素養。一、外研版新教材使用中的主要問題1.教師未能很好把握教材內容，缺乏主線意識教材在編排上是很有深意的，不管是從整個高中的內容，還是
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 高校教師課程思政元素挖掘與教學設計研究
要：當前關于如何挖掘課程思政元素，如何更好地引入課程教學，成為困擾高校教師實現課程思政的一大難題。本文結合上級文件指示精神，認為各課程通用的思政元素主要有八大塊，即厚植愛國情懷、堅定理想信念、敢于有夢追夢、發揚奮斗精神、增強綜合素養、珍惜青春韶華、增長知識見聞、踐行中國精神，并對其進行設計，以供在該問題上尚有疑惑的高校教師打開思路。關鍵詞：課程思政;元素;挖掘;設計根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 挖掘幼兒節奏感潛能的有效方法
挑戰。本文試圖從挖掘幼兒節奏感潛能有效方法的角度出發，運用理論和教師在實踐活動中的操作，深入淺出的談談自己對挖掘和培養幼兒節奏感的感悟，為幼兒藝術教育中幼兒節奏感的培養和可持續發展提供指導和支持，希望為改變目前幼兒藝術教育培養幼兒節奏感中存在的一些問題提供新的視角和理論依據。論文關鍵詞：節奏，感知，表現，感悟，挖掘節奏一詞，是指一種有規律的速度，平穩地流動著向前的運動。音樂中的節奏，也就自然含有流動、起伏的意思。著名的德國兒童音樂教育家奧爾夫認為“音樂構成
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高中數學解題中隱含條件的挖掘研究
含條件進行發現與挖掘，往往是解題的關鍵和核心之所在。作為一名高中生，我們要嘗試和探索對題目之中的隱含范圍與條件、三角條件、幾何條件和定義條件等入手尋求合理轉化。本文主要借助案例的形式對如何尋找并轉化題目中的隱含條件進行分析和探討。關鍵詞：高中數學;解題;隱含條件;挖掘引言：高中數學題目求解過程中我們往往面臨一些困惑，究其主要原因就是我們在解題過程之中并沒有將題目之中的隱含條件精準地找出來，由此導致解題誤入歧途、掉入陷阱，這樣解出的題目往往答案是錯誤的。基于
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 實用、趣味、技術：激活信息技術課堂
小高潮。關鍵詞：挖掘;興趣點;激活;課堂作為信技教師，時常會有這樣的困惑：很想把操作課上得生動有趣，卻受到很多的制約。首先教師演示學生模仿的授課模式，非常機械、乏味;另外固定的位置，限制了分組學習與討論和交流;再說公共基礎的教材，面向學校的眾多專業，缺缺乏針對性。要想使課堂活起來，就要想辦法消除這些不利因素，在課堂教學的各個環節調動學生的積極性。下面我就以《人物照片面部美容》這節課的教學設計為例，談談在挖掘學生興趣點方面的一些體會。一、挖掘教學內容的實用性
科教創新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 高等醫學院校課程思政內容和形式的挖掘
值得我們去思考和挖掘。本文從必要性、方法論、多樣性等方面來探討課程思政內容和形式的挖掘。【關鍵詞】課程思政? 思政課程? 挖掘【基金項目】2020年廣東醫科大學高等教育教學研究課題（2JY20054）;2021年廣東醫科大學高等教育教學改革項目（1JG21061）。【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0049-03課程思政是指構建“三全”（全員、全程、全課程）育人形式，各類課程協同思政課程，以立德樹人
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 充分挖掘鄉土資源，優化幼兒一日活動
? 一日活動 挖掘教育家陳鶴琴曾說過：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。”因此，作為農村幼兒園的教師，就要去發現、去挖掘、去利用、去宣傳，讓自然環境為幼兒提供豐富、開放、自然、有趣的活動場所。使豐富的鄉土自然資源發揮了其獨特的教育價值，走近孩子的生活，從而提高孩子的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的全面發展。一、利用鄉土資源創設環境布置環境作為一種“隱性課程”，越來越引起人們的重視。《綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 深層次挖掘語文教材,探索課堂生活化
的構建。關鍵詞：挖掘;語文教材;探索;課堂生活化一、觀——《富饒的西沙群島》教學2019年秋季學期，在全縣的一次公開課活動中，筆者聽了兄弟學校一位教師的授課，她講的是部編版三年級上冊語文第18課的《富饒的西沙群島》。其中最后一段這樣寫道：“島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門，隨著社會主義事業的發展，可愛的西沙群島必將更加美麗、更加富饒。”這段話熱情地贊揚了島上的英雄兒女，正是因為有了他們，西沙群島才會如此美麗與富饒。這位教師在講這一段時，把重點放在引導學
課堂內外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 科學活動中家長資源有效挖掘的實踐研究
要對家長資源有效挖掘，這樣才能保證科學活動教育效果的完美實現。因此，本文將通過科學活動以及家長資源概述、科學活動中家長資源的應用價值分析以及科學活動中家長資源有效挖掘的實踐研究幾個方面進行具體研究分析，希望能夠為科學活動中家長資源的挖掘利用提供一些參考。關鍵詞：科學活動;家長資源;挖掘幼兒教育不僅對幼兒園以及幼兒教師是一種挑戰，對于幼兒家長來說任務也很艱巨，幼兒處于各種觀念還很模糊的狀態，這個時期的教育對幼兒未來的成長至關重要，如若在這個時期不能培養幼兒良
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 專業課程思政教育元素挖掘實踐研究
課程思政教育元素挖掘的原則、步驟，明確專業課程思政教育元素的主要類型和挖掘重點，進而根據專業特點從整體上完成課程思政的設計，使各專業課程形成協同效應，形成較好的“專業思政”育人效果。關鍵詞：課程思政;思政教育元素;高職;市場營銷;挖掘中圖分類號：G715.1? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）12-0156-04為不斷加強專業課程思政教學改革，全面落實立德樹人根本任務，優化課程思政教學內容，使專業課程與思想政治理論課同
大學·課外閱讀 2022年4期2022-05-27
- 高校成本會計課程思政元素的挖掘與探索
節，如果能進一步挖掘成本會計課程內的思政元素，對高校會計專業學生而言具有非凡意義。文章以高校成本會計課程為基礎，闡述如何有效挖掘課程思政元素，實現高校育人，幫助學生提高自身綜合能力，給學生未來工作和日常生活打下堅實基礎。關鍵詞：成本會計;思政元素;挖掘;探究中圖分類號：G641? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）12-0128-04思想政治課程要以堅持德育為初始，不斷優化和改善廣大師生的心理素質，提高思想政治教育的作用
大學·課外閱讀 2022年4期2022-05-27
- 高職語文課程思政元素挖掘路徑探析
對于課程思政元素挖掘方式研究較少，且同質化較強。本文在厘清課程思政元素的“全面”內容的基礎上，進一步把握高職語文課程思政元素的“相關”內容，按照數量適當、角度適當和學情妥當的要求開展課程思政教育，能夠較好地挖掘高職語文課程的思政元素。關鍵詞：課程思政 元素 挖掘 路徑自2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中的講話開始，我國的課程思政建設從頂層設計到逐層的研究和落實，不斷取得新的成果。2020年，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 生態園建設中勞動教育資源挖掘與應用
設與勞動教育資源挖掘相結合，與課程開發相結合，與課程實施相結合。充分利用地方自然、人文資源，融合課程與文化特色，尊重學生身心規律，打造戶外課堂，為學生參加勞動教育提供載體，幫助學生體驗勞動過程，培養學生良好勞動品質，落實勞動教育課程價值。關鍵詞：生態園;建設;勞動教育;挖掘;實施引言為構建德智體美勞全面培養的教育體系，中共中央 國務院發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。為落實《意見》精神，教育部組織研究制定了《大中小學勞
中學理科園地 2022年2期2022-05-04
- 高中歷史教學中學生參與意識的挖掘
好歷史學科特點來挖掘學生的參與意識，積極了解學生的學習興趣，為學生設置需要思考的問題，豐富學生歷史活動內容，集中了學生的參與注意力，促進了學生動腦思考與實踐創新，突出了學生的優勢。關鍵詞：高中歷史;教學;學生;參與意識;挖掘中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中歷史教師在教學中挖掘學生參與意識，是希望改變以往課堂中教師把控課堂的現象，避免學生在教師的壓制下變得消極起來，喪失學習的天賦和動力。教師會更加注重學生在課堂中的表現，對學生加以鼓勵，讓學生帶著自信心
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- “北師大版”小學數學教材游戲的挖掘與利用
李佳敏摘? 要：挖掘教材中隱藏的游戲素材，結合生活經驗，拓展延伸課本中已有的游戲活動。以課堂游戲、游戲課的形式開展，激發學生的學習興趣，使學生在教學情境中通過游戲活動鞏固數學知識和基本技能，活躍課堂氣氛，從而提高教學質量。關鍵詞：教材游戲;挖掘;利用一、為什么研究教材游戲（一）我國小學數學教學現狀分析現階段教育改革背景下，素質教育理念進一步深化，小學數學的教學模式也發生了變化，游戲化教學模式興起。以游戲活動為載體，教師引導學生開展游戲活動來鞏固所學知識，這
快樂學習報·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- Python程序設計課程的思政元素挖掘研究
入各知識點中，而挖掘課程背后隱式地蘊含著的各類思政元素成了工科專業有效開展課程思政的有效途徑。本文以Python程序設計課程為例，在分析Python程序設計課程特點及課程內容的基礎上，深入挖掘各知識點背后蘊涵的思政元素，并針對知識點具體問題分析了思政元素的融入過程。關鍵詞：Python程序設計;思政元素;挖掘;融入;隱式中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）06-0000-03● 引言2020年5月28日，教育部
中國信息技術教育 2022年6期2022-03-24
- 大學英語課程思政元素挖掘
的重要講話精神，挖掘高校大學英語課程思政建設的三個立足點與三條基本原則，并且通過例證分析，證實了這三個立足點和三條原則的可行性。最后，得出結論：在大學英語課程思政建設的過程中可以遵循上述的三個立足點和三條基本原則。關鍵詞：大學英語教學;課程思政;挖掘作者簡介：郭軍義，山西旅游職業學院。我國高等教育的根本目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為社會主義祖國培養擔負民族復興大任的有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。一方面加強和改進高等院校
校園英語·月末 2022年1期2022-03-22
- “機械制造基礎”中“課程思政”挖掘與融合的教學探索
出。文章通過探討挖掘課程中蘊含的思政元素，分析思政元素與授課環節的融合實施方式，創造性提出“三育四式”實踐模式來實現思政教育與專業課程“機械制造基礎”授課的同步進行，通過激發學生學習熱情，投身行業建設，以期實現立德樹人的根本教育目標。關鍵詞：課程思政;機械制造基礎;挖掘;融合;三育四式中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）03-0082-02 習近平總書記在全國高校思想政治工作會
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年3期2022-03-18
- 農村初中學困生現狀分析與轉化策略
征;成因;分析;挖掘“學困生”通常指在學習過程中，對課本基本知識和技能、學習方法、學習品格、以及心理和生理體質等方面存在偏離常規的學生。學困生的形成既有他們自身的因素，也有學校、家庭、社會等綜合性的因素。他們通常表現為消極對待學習，持成績好壞無所謂態度、遲到或早退、紀律性差，遇到學習問題退縮，不主動與人討論學習問題，更不愿意刻苦鉆研，學習目的不明確等。特別是農村中學，他們在學習方面的畏難情緒更為嚴峻，更令人堪憂。初中是培養學生有理想、有道德、有文化、有紀律
廣東教學報·教育綜合 2021年144期2021-12-28
- 技術教師成長記
鍵詞：創新潛能、挖掘、技術實踐我是一名普普通通的通用技術老師，和很多通用技術老師一樣，我也是從其它學科改行過來的，經過這幾年的不斷摸索、歷練，不敢說我的通用技術課上的有多少技術含量，上的有多少深。但我從學生的基本需求出發，講解生活中的常識，學習生活中的技術，挖掘學生的創意，培養學生實踐的能力。就這么平常的一堂通用技術課深受同學們的喜愛。自己也上得很開心、充實。一、學生的成長需要技術課現在的社會是一個豐富多彩的世界，發展速度很快，人們被徹底的解放了出來，很多
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 淺析城市園林設計中歷史文化的挖掘與表達
對歷史文化的深入挖掘與合理運用。長期積淀的歷史事件、建筑、典故都已植入人們腦海，園林設計需要避免設計的同化。基于更正歷史文化借鑒的誤區、挖掘歷史文化表達形式，分析園林設計中歷史文化表征、聚合、升華的對策。關鍵詞 城市園林設計;歷史文化;價值;挖掘;表達中圖分類號：TU986.2 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.29.042當代人對精神層面的需求日漸提高，現代城市園林設計需充分挖掘歷史文化，滿足人們親近自
南方農業·中旬 2021年10期2021-12-23
- 探究唐三彩對唐代審美獨特性的開掘
代;審美獨特性;挖掘眾所周知，唐代被稱為盛世，無論是經濟還是政治等各方面都非常的開明、繁榮、富庶，在藝術方面，有恢弘、大氣的唐三彩、蒼勁的書法、美輪美奐的長安建筑等，這些都可以表示出唐代的繁榮，這樣的情況之下，更是對當地的審美趣味產生了不同程度的影響，所以唐代的審美趣味都將健碩、宏大作為了重點。基于此，本文下面對于唐三彩對唐代審美獨特性的開掘展開深入的探討。1、唐三彩的主要形式通過對已經出土的唐三彩進行認真的分析和研究，發現它們幾乎都是高大威猛的塑像而且是
科技信息·學術版 2021年33期2021-12-09
- 堅持“四多” 家長工作和諧發展
家長工作;溝通;挖掘;配合;和諧發展《幼兒園教育指導綱要》中提出，家長是幼兒成長中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進步、發展有著密切的關系，家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長。加強家園溝通，協力解決教育問題，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同
廣東教學報·教育綜合 2021年128期2021-12-09
- 基于深度學習的區塊鏈數據分片峰值聚類算法
物聯網區塊鏈數據挖掘能力，需要進行數據優化聚類處理，提出基于深度學習的區塊鏈數據分片峰值聚類算法。采用異構有向圖分析方法進行物聯網區塊鏈數據存儲結構設計，結合特征空間重組技術進行物聯網區塊鏈數據結構重組，提取物聯網區塊鏈數據的關聯信息特征量，采用語義相關性融合的方法進行區塊鏈數據特征提取和自適應調度，對提取的物聯網區塊鏈數據特征量進行模糊聚類處理，采用模糊C均值聚類方法進行物聯網區塊鏈數據的網格分片峰值聚類和屬性分類識別，采用深度學習方法進行數據聚類過程中
智能計算機與應用 2021年7期2021-12-07
- 幼兒園生活環節教育價值挖掘“三部曲”
解幼兒需要開始，挖掘生活環節的價值;應從優化策略開始，發揮生活環節的作用，最終讓幼兒園生活成為幼兒最美好的童年記憶。【關鍵詞】幼兒園生活;教育價值;挖掘【基金項目】本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃2018年度重點課題“基于幼兒需要的幼兒園生活環節的價值挖掘和組織實施研究”（課題編號：B-b/2018/02/172）的研究成果之一。江蘇省教育廳在《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》（蘇教基﹝2017﹞14號）中指出，“教師需要深入研究入園離園、飲水餐
教育界·上旬 2021年10期2021-11-28
- 電子信息類專業課程思政元素的挖掘和運用探析
人功能的新要求，挖掘課程所蘊含的思政元素的基礎上對課程內容進行重新認識和重構再造，將所挖掘的思政元素有機融入課程教學，實現所講授課程在思想政治教育和知識體系教育上的有機統一，職業素養教育、理想信念教育國際國內時事教育融入專業課程思政，以專業課程為主體，提升思政元素融入有效性。關鍵詞：專業 ?課程思政 挖掘 運用課程是專業的組成要素，各類課程育人作用的發揮要以專業建設為依托，并需要學科建設的強力支撐。教師要結合課程所歸屬和服務的學科與專業的形成背景、發展歷程
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 基于核心素養基礎上的真問題的挖掘與傳導
質問題即真問題的挖掘及傳導是其前提與基礎，本文就如何挖掘傳導真問題進行交流探討，以推動教學的有效開展。【關鍵詞】 核心素養? 真問題? 挖掘? 傳導隨著社會的發展，人們越來越關注教育的人本性、社會性與生長性。素質教育改革也越來越向縱深發展，對話式、情境式、主題式、議題式、任務驅動式等以學生為主體的教學方式也越來越受到人們的重視。然而無論何種教學方式都離不開問題的導向與牽引，問題既成為教學的啟動器也成為了落實核心素養的推動器。一條優質的問題鏈是一堂好課的關鍵
考試與評價 2021年10期2021-11-22
- 高職英語教學中思政元素的挖掘與運用
在高職英語教學中挖掘與運用思政元素，提高學生綜合素質，這是當前高職英語教師共同思考的問題。本文以此為方向進行了簡單探討，希望能為高職英語教學提供參考價值。關鍵詞：高職;英語教學;思政元素;挖掘;運用引言高職英語課程涉及學生人數眾多，應在英語教學過程中深入挖掘思政元素，在幫助學生掌握英語知識的同時進行思政教育，提升高職院校思政教育水平。英語教師在英語教學的過程中還應注重學生語言表達能力、人文素養等各個方面的培養，充分發揮思政元素的積極作用，推動課程思政教學改
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 淺析電影《音樂之聲》
用和身后的主題，挖掘其中的藝術魅力和美學價值。關鍵詞：《音樂之聲》 音樂的作用? 主題? 挖掘中圖分類號：J905?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）20-0155-04所有流傳后世、歷久彌新的優秀影視作品都無一例外地能跨越時空長河、抒發思想情感，能與不同時代的觀眾產生精神共鳴。從當下的視角看，影片《音樂之聲》情節并未有太多的新鮮感，但卻曾獲奧斯卡金像獎十項提名、五項大獎，其最初對影視界甚至是跨界產生的影響、帶來的價值、激發的啟迪至今
藝術評鑒 2021年20期2021-11-17
- 旅游類教師課程思政之微探
教師在教材中可以挖掘的思政內容，并對課程思政提出了幾點中肯的可行的建議。關鍵詞：課程思政;思政課程;挖掘;建議一、什么是課程思政（一）課程思政是一種新的教育理念。在尊重教育規律、思想政治教育規律、人的成長成才規律的基礎上，從“育人”的本質要求出發，進一步強化“以人為本”的思想，是新時代教育課程理念的升華。課程思政不是一門具體的課程，它是把高校思政教育的功能貫穿到所有的課程教學活動中，實現專業課的知識教育和思想政治教育的融合，既教書又育人，在日常教學中對學生
科技信息·學術版 2021年24期2021-11-15
- 《挖掘》：英國古典主義影像文本的元敘事探索
021年上映的《挖掘》是一部非常典型的英國歷史傳記題材電影，講述了第二次世界大戰前夕，一個寡婦雇用了一名業余考古學家在她的莊園內挖掘墓冢，并最終發掘了英國近代歷史上最著名的古墓——薩頓胡船葬的故事。雖然主題圍繞著薩頓胡船葬，但電影的主題卻絕不局限于這項考古的過程，而是將參與者們的命運、薩頓胡船葬里寶藏的命運以及二戰前夕英國的命運都融入了整部電影之中。元敘事是一種對于人類歷史發展進程有始有終的構想型式，是對歷史的意義、經歷和知識的敘述。《挖掘》雖然削弱了元敘
電影文學 2021年23期2021-11-14
- 中職語文思政元素挖掘的三個維度
中對思政元素進行挖掘，從而豐富語文課程的內容，實現立德樹人，提高學生水平的目的。關鍵詞：中職語文、思政元素、挖掘一、思政元素概念理解一切理論思維和事件材料都是歷史的產物，蘊含在大體量專業知識中的思政元素廣泛而零散，形式各不相同、內容豐富多維。以精神價值和文化基因模式存在的思政元素并非是狹隘意義上的幾個故事或是若干政策，也不是簡單的情緒調動或碎片教條，更不是生拉硬靠或刻意為之，而是要在龐大的教育體系中找到教書與育人之間的內在關聯。思想政治工作貫穿教育教學全過
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 小學語文教學中如何挖掘學生寫作的源泉
小學語文;教學;挖掘;寫作;源泉一、引言在語文教學中，教師們忽視了學生們寫作能力的培養，沒有給學生們提供很多的作文素材和寫作方式，很少給學生們提供一些好的寫作和交流機會，使學生們的想象力得不到鍛煉和提升，造成學生們寫作難的現象，在語文的課文中也沒培養學生們運用生字詞能力，造成學生們上課后合上課本又全部忘記的現象。小學語文教師應該探索一些適合小學生的寫作的教學方法，參考學生們的興趣和愛好，找出學生們的寫作難的原因，然后在課堂中給學生們有針對性地進行興趣培養，
現代科教論叢 2021年5期2021-11-07