挖掘教材，助力教學

趙春江

摘要：外研版高中英語教材是在新課標背景之下應運而生的。在新課程標準中，強調了“以人為本”的教學理念，要求提高學生在教育過程中的主體性，并要重視對學生語言綜合運用能力與實際交際能力的培養，發展學生的核心素養。外研版新教材在內容的編排與布局、課程主題的選擇等方面，都與新課程標準高度契合。但是在教師實際使用教材進行教學的過程中，卻存在著一些普遍性的問題，針對問題，我校承接省級課題，對普通高中新課標新教材使用過程中的問題與對策進行研究。

關鍵詞：新課標;新教材;挖掘;使用;教學

引言

在外研版高中英語新教材中，不論是教學內容的選取，還是板塊的編排和設定等方面，均很好地體現出了作者對新課程的正確解讀。在該教材當中，充分體現出“以人為本”的教育理念，注重“人的發展”，強調對學生的其文化意識進行培養，對其學習興趣進行激發，對其語言技能與學習能力加以訓練，著重培養學生的英語核心素養。

一、外研版新教材使用中的主要問題

1.教師未能很好把握教材內容，缺乏主線意識

教材在編排上是很有深意的，不管是從整個高中的內容，還是具體到每一冊、每一個單元的內容，都有著一定的邏輯順序。例如：高一第一冊教材中，內容就從學生們平時的日常生活來出發，然后一步步展開話題的，內容涉及到校園生活、語言學習、親情友情、對自然的關注等方面。如果教師在教學時，沒有對此進行很好的理解與把握，就會在教學的過程中缺乏主線意識，這樣不利于學生對相應主題的把握。很多教師往往就犯了這種錯誤，在教學時只是將各種英語知識講解給學生，而并沒有重視將人文教育與素質教育融入到其中，這就不利于學生綜合素養的全面發展。

2.教師在閱讀教學中，忽視對學生閱讀能力的培養

閱讀教學是高中英語閱讀當中很重要的內容，而在高中英語的教材當中，閱讀內容也占據了很大的篇幅。因此，教師應當注重做好閱讀教學，以提升學生的認讀與理解能力。但是一些教師在進行閱讀教學時，往往只注重于完成教學任務，僅僅針對既定的閱讀內容進行講解，而并沒有將其背景進行相應的闡述，閱讀教學過于碎片化。這樣，就不利于學生對整體內容的理解，學生往往獲得的是不成系統的信息，對提高學生的閱讀能力很不利。

3.高中英語新教材模塊較多，教學任務較重

在新教材中，模塊比較多，每個單元中都包括背景激活、主題認知、功能運用、思維拓展、觀點表達、自我反思和項目實踐等結構內容，而課堂教學時間又是很有限的，可以說教師的教學任務是比較重的。因此，很多教師在教學的時候，很難合理安排各項內容與教學時間，這就會使其將主要精力更加偏向于對具體知識點的講解，忽視了對學生能力和品格的培養，不利于學生的全面發展。

二、新課標新教材使用過程中的具體對策

1.教師要樹立主題意識，深挖教材，把握主線

要想有效提升教學質量，老師就一定要先深入研讀新教材，全面領悟編者的意圖，對教材的教學內容以及主線要有良好的把握，要突破原有的舊思維、舊方法，要有體系地區進行備課，并在新課標理念下，積極革新教學模式，將教材內容進行靈活性與創造性地運用。這樣，才可以有效發展學生的英語素養與學習能力。

2.重視培養學生的閱讀能力

閱讀能力是學生英語綜合能力的一種重要體現。可以很確定地來說，閱讀能力較強的學生，不管是在英語的學習過程中，還是在考試中，都會占有很大的優勢。因此教師在開展英語教學時，不僅要注重對具體的知識點進行講解，還要有意識地對學生的閱讀能力加以鍛煉。比如，可通過對閱讀內容的背景和有關知識加以說明，以幫助學生對內容在整體上的理解與把握。此外，教師還可以鼓勵學生多進行名著閱讀，這既可有效擴大學生的知識面，增加其詞匯量，又可大大增強其閱讀能力。

3.合理運用多媒體輔助教學，提高教學效率

隨著計算機技術的蓬勃發展，多媒體技術被越來越多地應用到教學當中，對提升教學效率提供了很好的便利條件。因此，英語教師應當積極在課堂上運用多媒體來輔助教學，以此來豐富教學內容與形式，從而調動學生的學習興趣。并且利用多媒體還可以大大減少老師板書的時間，其聲音、圖片、視頻等多樣化直觀的展示形式，也能使學生理解起來更加快速，這就能夠大大增加課堂容量，提升教學效率。

結語

綜上所述，高中英語外研版新教材在內容的編排與布局、課程主題的選擇等方面，都與新課程標準高度契合。但是在教師實際使用教材進行教學的過程中，卻存在著一些普遍性的問題，包括教師未能很好把握教材內容，缺乏主線意識、在閱讀教學中，忽視對學生閱讀能力的培養以及新教材模塊較多，教學任務較重等。本文對此有針對性地提出了相應的解決策略，從教師要樹立主題意識，深挖教材，把握主線、重視培養學生的閱讀能力以及合理運用多媒體輔助教學，提高教學效率等方面進行了詳細的闡述，僅供參考。

參考文獻：

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[2]張紅生.淺談高中英語新教材的特點及其使用策略[J].英語畫刊（高級版），2018（13）：81.

（課題編號JYC1421233）