淺析民辦高校英語專業聽力教學存在的問題及解決方法

余丹

【摘要】英語專業聽力教學是英語教學的重要組成部分，也是英語教學工作中的一項主要任務。聽力作為一項輸入性技能是學習者發展其他語言技能的基礎。本文以本校為例結合教學中的實際情況，分析英語聽力教學中存在的問題并提出解決方法，以期為英語專業教學提供借鑒。

【關鍵詞】聽力 問題 方法

一、民辦高校英語專業聽力教學的現狀

民辦高校作為一種新興的辦學模式，已經有十多年的發展歷程。從2015年開始，全國將有更多民辦高校進入本科二批次招生層次，高等教育改革必將給民辦高校的發展提供更多的機遇和帶來更大的挑戰。民辦高校的學生有其自身的特點，這為他們的英語學習以及聽力學習帶來一些短板。從歷年專業英語四、八級考試的備考以及模考分析來看，學生在閱讀及語法部分的表現明顯好于聽力部分的表現。聽力是考試的第一個部分也占有相當大的比重，短文聽寫和新聞聽力是失分較多的兩個環節。有些能力不夠或信心不足的學生已經對聽力產生了畏懼的心理特征，這種焦慮會對本來就薄弱的聽力技能產生更消極的影響。所以，針對民辦高校英語專業學生，要想學好專業，必須進行針對性訓練，尤其是聽力訓練。筆者結合多年英語聽力教學的經驗，對教學中存在的問題提出一些教學方法和對策，進行教學探討。

二、民辦高校英語專業聽力教學存在的問題——從學生層面和學校層面分析