ESP在大專院校英語教學中的應用研究

趙瑩

【摘要】我國大專院校英語教學的主要的改革方向是ESP教學，即依據自己的專業實施的英語教學，把學生的英語水平和面向的崗位結合起來，從而實現“專業+外語”的人才培養。這種模式是大專院校提升學生就業競爭能力的重要途徑。本文將會重點分析大專院校應用ESP教學的必要性，進一步探討ESP在大學英語教學中的具體應用。

【關鍵詞】ESP 大專院校 英語教學

目前，ESP教學得到了教育專家的普遍認可，在大專院校中的英語教學中也得到了廣泛應用。EPS教學理論在大專英語教學中是一次突破，它將英語教材作為理論依據，并把課程內容和語言教學結合在一起，從而實施英語教學。EPS的教學核心就是依據學生未來崗位的需求，教師教授相關的語言技能，這種教學理念是大專英語教學改革的正確途徑。英語作為國際上營運最廣泛的一門語言，已經成為對外交流的主要語言，經濟全球化的發展更是推動了各國英語教學的發展。所以，如何提高學生的英語交際能力是目前大專院校英語教學亟待解決的問題。

一、ESP教學理論的簡介

ESP誕生于20世紀中期，中文翻譯為專門用途英語，它包含的范圍十分廣泛，不僅囊括了基本的語言知識，還包含了學習者學習相關專業的英語知識，而后者所學的內容是前者教學的主要目的。也可以說，EPS教學就是針對某個專業基礎之上而進行的英語教學，努力尋找專業和英語的契合點。英語語言專家根據教學內容的不同，把ESP教學分為了商務英語、科技英語和社會英語三大類。

在教學過程中，EPS最顯著的特征就是在應用中完成教學，通過將教學和應用相互融合，進而實現學生未來工作崗位對英語應用能力的要求。EPS不需要學生對英語各方面都精通，但是要求學生精通某一特定方面的內容，通過活潑輕松的教學氛圍讓學生開心學習，開拓視野，提高英語教學的效率。

在大專院校進行ESP教學有助于學生超額完成英語教學的目標。它把專業作為學習背景，培養專業型人才，服務于學生將來的就業方向，重點培養學生專業方面的英語技能，提高學生專業英語水平，進而提升學生的就業競爭力，增強學生的就業適應能力，為學生未來的就業打下堅固的基礎。當前，專業分工不斷細化，社會對人才素質的要求愈來愈高，單一的英語人才已經滿足不了用人單位的要求了，既能夠熟練應用英語又具有專業技能的人才才是社會迫切需要的，而EPS教學恰好有利于培養這種復合型的人才，進而滿足社會不斷發展的需求。

二、ESP在大專院校英語教學中應用的必要性

1.學生英語學習的需要。現在很多大專院校都將基礎英語作為英語教學的核心，從而無法避免導致了學生低效學習。甚至很多學生都認為入學一年后的英語水平不如高中時期的英語水平。大專院校實施的基礎英語教學不僅沒有提高學生的英語水平，反而造成了很多學生的厭學心理，最終很多學生在畢業后不能夠勝任一些需要專業英語的職位，就業競爭力大幅度降低。所以，學校應該開展ESP教學，滿足學生學習專業英語的需求，為學生未來的就業打下堅實的基礎。

2.社會對英語人才的需要。近些年來，全球化經濟不斷發展，各個行業對英語的要求也在不斷的提高，復合型人才已經成為了社會需求的主流人才。例如：法學相關專業的學生要應用英語來進行案件審理。所以學校必須開展ESP教學，提高學生的專業英語水平，從而滿足社會對復合型人才的需要。

3.大專院校英語教育的需要。為了提升學生的就業競爭力，保證畢業生順利就業，大專院校必須按部就班的開展ESP教學，改變傳統的英語教學模式，幫助學生提升專業英語技能水平，使英語成為學生專業發展的主要工具。

三、ESP在大專院校英語教學中的具體應用

1.提出專門英語為主的教學理念。大專院校的英語教學要把學生的專業培養放在首位。在第一學期的時候，把英語課程設置成基礎英語，后面學期的英語課程都設為ESP英語。在第一學期，學生積累詞匯和語法，在第二、三學期的時候，就重點學習專門用途英語，從而有效地協調了基礎英語和專門用途英語的教學。為了有效地體現ESP在大專院校的英語教學中的應用，就需要學校對教學模式進行深度改革，最大限度的把課堂活動和專業知識結合在一起，進而提高學生學習英語的積極性。

2.撰寫以就業為目的的ESP教材。ESP教材的編寫核心是把專業知識和語言技能緊密結合在一起，學習難度適宜，適合學生學習。教材的內容必須和學生的就業方向相關聯，學習的知識能夠應用在專業技能上。首先，ESP英語教材的內容要難度適中，以學生的基礎水平為設計的基礎，展現大專英語教學的實用性。其次，ESP英語教材內容編輯要涉及到真實的工作生活情景，適應大專人才的培養方案計劃。

3.培養“雙師”型的ESP英語教師。教師在ESP教學中要改變傳統的教師角色，必須滿足職業化的大專教育特點，不斷地提高專業知識的深度和廣度。ESP英語教師是“雙師”型教師，不僅要了解基礎知識，還要掌握相關的專業技術。ESP教材的變革方向要求大專英語教師必須熟悉相關專業的發展趨勢和發展動向，不斷去更新教學內容。因此大專教師還要不斷學習專業知識，從而能夠更好地進行課堂教學。

四、總結

目前，大專院校的學生就業競爭日益激烈，就業形勢也更加嚴峻。為了讓學生能夠更好的就業，學校也應該進行ESP英語教學，使學生在有限的學習時間里最大程度的獲取勝任將來職位的英語應用能力，真正發展成為社會所需要的人才。

參考文獻：

[1]楊玥.高職英語教學引入ESP模式所面臨的問題及對策[J].科教文匯（上旬刊），2011，10：110-111.

[2]黃麗萍.高職院校大學英語教學方法探究[J].法制與經濟（上旬），2011，12：107-108.