新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究

張義祥

摘 要：隨著社會(huì)的日益發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國(guó)已經(jīng)與世界接軌，越來(lái)越走向國(guó)際化。在走向國(guó)際化的同時(shí)，人們對(duì)英語(yǔ)的使用越來(lái)越多，然而很多人的英語(yǔ)水平還是很低的。這就涉及在學(xué)校期間所學(xué)英語(yǔ)的程度。高中英語(yǔ)是對(duì)初中英語(yǔ)的延伸，也是大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以高中英語(yǔ)是很重要的。可是高中英語(yǔ)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，教學(xué)方法還有待提高。隨著新課標(biāo)的提出，高中英語(yǔ)漸漸有了起色，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；高中英語(yǔ)；教學(xué)策略

新課程是教育改革的頭等大戲，是踐行“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”決策的途徑，也是我國(guó)更好地走向世界的一項(xiàng)措施，更重要的是能更好地培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵，使他們擁有自強(qiáng)自立的能力。高中生的各科學(xué)習(xí)都很重要，每一門(mén)學(xué)科都是高考的考試范圍，英語(yǔ)更是重中之重，因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)全球化的今天，英語(yǔ)是世界上的通用語(yǔ)言，只有提高英語(yǔ)水平，才能與世界接軌。可是英語(yǔ)學(xué)起來(lái)又是比較無(wú)趣的，所以一定要提高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

一、高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

1.高中生的英語(yǔ)水平

從目前高中生的現(xiàn)狀來(lái)看，英語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，最直接的表現(xiàn)就是試卷的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在的高中試題由聽(tīng)力、選擇、選詞填空、閱讀理解、作文五部分組成，考查了英語(yǔ)的聽(tīng)、讀、寫(xiě)，這三個(gè)方面都不樂(lè)觀，更別說(shuō)英語(yǔ)的“說(shuō)”了，也就是口語(yǔ)。平時(shí)學(xué)生說(shuō)的本來(lái)就不多，再加上心理上的畏懼就更不愿意說(shuō)，可是越不說(shuō)就越不會(huì)說(shuō)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣不足，這就是高中生的現(xiàn)狀。不但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣不行，而且還沒(méi)有什么改進(jìn)，這種情況讓人擔(dān)憂(yōu)。

2.高中生目前英語(yǔ)水平不樂(lè)觀的原因

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)是比較枯燥無(wú)味的，因?yàn)槌艘恍┱Z(yǔ)法，就是記單詞、背課文。而英語(yǔ)單詞又很多，記住了還容易忘，少一個(gè)或多一個(gè)字母都是錯(cuò)的，所以還要反復(fù)記，這讓很多學(xué)生望而卻步，半途而廢。可是單詞是句子的基礎(chǔ)，單詞都不會(huì)寫(xiě)，又怎么能寫(xiě)好句子呢。還有一個(gè)很大的問(wèn)題就是語(yǔ)法問(wèn)題。語(yǔ)法中有很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都是要一一記住的，可能選擇填空題中就會(huì)用這一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)出題，而且在寫(xiě)作中也會(huì)用到，稍不注意，句子就出現(xiàn)了這樣那樣的語(yǔ)法問(wèn)題。還有就是老師上課的時(shí)候一味地講解知識(shí)點(diǎn)，殊不知學(xué)生早已疲憊，可是盡管如此，老師們也沒(méi)有采取活躍課堂的措施。綜上所述，學(xué)生英語(yǔ)水平整體不好的原因就是對(duì)英語(yǔ)課堂沒(méi)有興趣。

3.高中生英語(yǔ)提升的空間

雖然高中生的英語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，可是樂(lè)觀地來(lái)看，他們的提升空間還是很大的，學(xué)生的可塑性還是很大的，所以應(yīng)該重視高中生英語(yǔ)水平的提高。就目前的教育情況來(lái)看，到了大學(xué)，英語(yǔ)課堂首先是全英語(yǔ)教學(xué)，如果高中英語(yǔ)太差的話(huà)，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的影響是非常大的，所以還是要在高中好好提高英語(yǔ)水平。

二、激發(fā)高中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的具體措施

1.改變課堂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生興趣

要想提高高中英語(yǔ)水平，首先應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。所以就要想辦法提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。最好的一個(gè)方法就是改變課堂風(fēng)格。以前的課堂風(fēng)格就是老師一直講，學(xué)生聽(tīng)不懂。現(xiàn)在應(yīng)該改變這種課堂風(fēng)格，應(yīng)該讓老師設(shè)置相應(yīng)的課堂情景，可以用一首好聽(tīng)的英文歌曲或者一個(gè)有趣的英文電影片段來(lái)拉開(kāi)課堂的帷幕，這樣會(huì)使后邊的課堂教學(xué)產(chǎn)生不一樣的效果。因?yàn)楹寐?tīng)的英文歌曲和有故事情節(jié)的電影片段是學(xué)生很喜歡的，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@些他們喜歡的東西而對(duì)后續(xù)的英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.學(xué)校應(yīng)多舉辦一些關(guān)于英語(yǔ)的趣味比賽

關(guān)于提高高中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)舉辦一些趣味英語(yǔ)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些趣味比賽可以是一些經(jīng)典電影片段的演繹，也可以是英文歌曲大賽，還可以是自編自演的英語(yǔ)話(huà)劇等等。在舉辦這些趣味比賽的時(shí)候，為了讓學(xué)生積極踴躍地參與，學(xué)校應(yīng)該承諾給參加比賽的學(xué)生一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以根據(jù)比賽的名次加相應(yīng)的學(xué)分，還可以承諾這些比賽的情況是參與最后的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比等。可能剛開(kāi)始學(xué)生是沖著這些獎(jiǎng)勵(lì)去的，可是到最后慢慢發(fā)現(xiàn)這樣的英語(yǔ)趣味比賽確實(shí)很有樂(lè)趣，就會(huì)全身心融入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去了。

在新課程教育改革下，各門(mén)學(xué)科的教學(xué)成果都有著顯著的提高，其中不乏像高中英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科一樣發(fā)展持好的學(xué)科。高中英語(yǔ)就像是教育這棵大樹(shù)的一個(gè)小根系，正是有了許許多多的小根系才能使教育這棵樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，有了這些方法使高中英語(yǔ)得到有效的提高，我相信在所有教育工作者的努力之下，我們的教育事業(yè)一定能蒸蒸日上。

參考文獻(xiàn)：

丁華玲.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究[D].天津師范大學(xué)，2007.

編輯 薛直艷