在高校健美操教學(xué)中進(jìn)行美學(xué)滲透的應(yīng)用研究

趙娜　馬強(qiáng)

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及素質(zhì)教育政策的開展與實(shí)施，各地區(qū)學(xué)校紛紛對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，并且將培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)以及發(fā)揮其主觀能動(dòng)性視為教學(xué)目標(biāo)，而在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生們綜合素質(zhì)能力的時(shí)候，還注重培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力，在高校健美操教學(xué)活動(dòng)中，就能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力，但是教學(xué)教師在開展健美操教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要探討美學(xué)滲透的概念以及其教育價(jià)值，從而更好地將美學(xué)滲透到健美操教學(xué)活動(dòng)中，最終有效的提高學(xué)生們的審美能力，使得學(xué)生們的德、智、體、美、德均得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】健美操；美學(xué)滲透；概念；教育價(jià)值；實(shí)施；策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有關(guān)素質(zhì)教育的系列政策也在全國(guó)各大高校開始實(shí)施。學(xué)校也對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行了不同程度的改革。培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)不再是教育追求的單純目標(biāo)，提高大學(xué)生的審美能力，提升大學(xué)生的審美趣味更是學(xué)校不懈追求的目標(biāo)。因此，滲透美學(xué)思想是發(fā)展當(dāng)代素質(zhì)教育的一種重要方式，對(duì)提高人類自身的素質(zhì)，促進(jìn)人類的全面發(fā)展具有重要意義。

1高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的概念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，健美操教學(xué)正在全國(guó)高校中不斷地深入普及，而美學(xué)滲透在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值也得到了高度認(rèn)可。要想在高校健美操教學(xué)中將美學(xué)滲透的作用發(fā)揮到最大，就必須要理解美學(xué)滲透的概念。在人們的日常生活中審美活動(dòng)處處可見，人們通過(guò)實(shí)踐對(duì)其進(jìn)行不斷地反思和創(chuàng)造，因而形成了“美學(xué)”。美產(chǎn)生于社會(huì)實(shí)踐中，具有社會(huì)性，同時(shí)美是針對(duì)客觀審美事物而存在的，具有客觀性。美的產(chǎn)生必然伴隨著有審美活動(dòng)的產(chǎn)生。審美活動(dòng)即是對(duì)美進(jìn)行欣賞、評(píng)鑒，并在此基礎(chǔ)上對(duì)美加以創(chuàng)造，因而產(chǎn)生新的美。而美學(xué)滲透就是通過(guò)進(jìn)行各種審美活動(dòng)，使其對(duì)審美主體的品性帶來(lái)積極的影響，以此來(lái)達(dá)到健全人們自身人格發(fā)展的目的，這是一種帶有教育性質(zhì)的美學(xué)滲透過(guò)程，它在人類全面發(fā)展的過(guò)程中具有重要的作用。因此，在高校健美操教學(xué)中也必須滲透美學(xué)教育，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。在社會(huì)教育實(shí)踐中，將美學(xué)滲透運(yùn)用于健美操教育中是一項(xiàng)重要且有效的嘗試。

2健美操運(yùn)動(dòng)美學(xué)滲透特征的表現(xiàn)

健美操運(yùn)動(dòng)是常見的且為人們接受程度較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其美學(xué)特征主要從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)。

2.1形體表現(xiàn)美

形體美是由視覺器官所感知的空間性的身體形態(tài)美。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是健美操運(yùn)動(dòng)員的體態(tài)美和體型美。它受先天遺傳條件和后天環(huán)境兩方面因素的影響。健美操運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美體型給人賞心悅目、優(yōu)雅的感覺。運(yùn)動(dòng)員挺拔苗條的身姿，自由奔放的風(fēng)格，強(qiáng)烈的吸引著人的眼球。

2.2音樂美

音樂是健美操的重要組成部分，是健美操所要表達(dá)內(nèi)容的靈魂。伴隨著音樂健美操運(yùn)動(dòng)員翩翩起舞，通過(guò)旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)等動(dòng)作向人們表達(dá)健美操動(dòng)作所表達(dá)的深層內(nèi)容。人的形體只有在美妙音樂的節(jié)奏中才能呈現(xiàn)出豐富靈動(dòng)的美感。因此，在競(jìng)技性的健美操運(yùn)動(dòng)中音樂的選擇也很關(guān)鍵，不同的音樂會(huì)帶給人們不同的聽覺享受，向人們展現(xiàn)出不同的深層內(nèi)涵。觀眾在音樂的海洋中，欣賞健美操運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作，從視覺和聽覺上都給人美的享受。一曲好的音樂不僅能向人們展示動(dòng)作的內(nèi)容、特點(diǎn)，而且能通過(guò)強(qiáng)烈的節(jié)奏感增強(qiáng)動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力。沒有音樂的健美操會(huì)顯得單調(diào)、刻板、乏味，就失去了健美操的藝術(shù)魅力。強(qiáng)勁動(dòng)感的音樂會(huì)使人們不由自主地想舞動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而滿足自己精神和視覺上的享受需要。

3豐富教學(xué)內(nèi)容是在高校健美操教學(xué)中進(jìn)行美學(xué)滲透的有效方法

健美操的教學(xué)內(nèi)容是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要保證，教學(xué)內(nèi)容關(guān)系著高校健美操教學(xué)的質(zhì)量。因此將美學(xué)滲透到高校健美操教學(xué)中來(lái)，首先必須將美學(xué)的觀念意識(shí)帶到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。教師在健美操教學(xué)中，要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷尋找和發(fā)現(xiàn)美的事物，突破傳統(tǒng)的教育觀念，敏銳、準(zhǔn)確地挖掘和探索健美操的美，并將這些生活中發(fā)掘的美運(yùn)用到教學(xué)的內(nèi)容中來(lái)。但所選擇的教學(xué)內(nèi)容一定要符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，而且教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美觀念，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)健美操的興趣。在健美操教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格、積極樂觀的心態(tài)等，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，而且有利于學(xué)生更好地完成健美操動(dòng)作。另外，健美操教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)選擇一些健身性的、充滿朝氣與活力的健身操，同時(shí)在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增設(shè)多種特色教育，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體的訓(xùn)練，教學(xué)生跳拉丁健身操、有氧健身操、瑜伽健身操等。這些特色的健身操有利于學(xué)生心智和體力的提高。教師要善于挖掘和提煉各種美育資源，并將這些資源進(jìn)行篩選和整理，使之成為具有現(xiàn)代性、藝術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]張冬梅，李賀.健美操的美學(xué)價(jià)值及其對(duì)大學(xué)生審美觀的影響[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（1）.

[2]李育林，龐會(huì)巖，寇磊，曹仁德.高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的探索與思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（11）.

注：本論文為滄州市2015教育規(guī)劃課題《高校健美操教學(xué)美學(xué)教育滲透研究》成果論文。