如何利用英語課外閱讀以提高學生的英語水平

于瑞雪

【摘要】閱讀是人類獲取知識的主要途徑。閱讀作為中國學生學習英語的重要途徑之一，它的作用是多方面的。Krashen的二語習得理論認為，只有在足夠輸入的情況下，才能較好的輸出。因此，進行廣泛的閱讀，不僅可以加強語言的積累，培養英語敏感度，也可以獲得關于各種題材文章的語篇模式的知識，培養語篇能力；還可以通過英漢語篇的對比分析，展示英漢語在語篇組織、語篇的銜接與連貫和修辭風格上的差同。良好的課外閱讀傾向無論是從學生人生觀、世界觀的培養和情感價值取向的形成，還是從學生開闊自身視野，獲取及拓展知識來看，對學生的成長都有著不可忽視的作用。

【關鍵詞】中學生 英語 課外閱讀 背誦

一、閱讀的定義

閱讀是人類社會一項重要的活動，是隨文字的產生而產生的。閱讀是一種從印的和寫的語言符號中取得意義的心理過程。閱讀也是一種基本智力技能，這種技能是取得學業成功的先決條件，是由一系列的行為和過程構成的總合。由此可以看出，閱讀是一種復雜的語言認知活動，也是一種復雜的心智和情感活動。許多觀點都印證了多數英語學習者的嘗試和經驗：沒有閱讀，英語學習寸步難行；有了閱讀，英語學習節節提高；閱讀越少，進步越慢；閱讀越多，進步越快。對于多數中國英語學習者來說，閱讀是決定英語學習成敗的關鍵。

二、從調查研究來看，當前中學生課外閱讀主要存在以下問題，亟需引起重視