關于高中英語課堂導入有效利用的探究

杜海生

摘 要：在高中英語的學習過程中，高中英語主課堂是學生學習英語的主要陣地。高中英語課堂上的導入是教師展開教學活動的開始，也是整個教學過程中不能缺少的一個重要環節。有效的課堂導入能夠讓學生盡快進入學習英語的狀態中，并激發學生的學習興趣，使學生能夠更好地融入課堂中，有效提高高中英語課堂效率。從兩個方面對高中英語課堂導入策略進行了研究和探索，對課堂效率的提高有著積極的作用和意義。

關鍵詞：高中英語；課堂導入；有效利用；探究

一、關于高中英語課堂導入有效利用策略

1.復習導入法

復習導入法是高中英語課堂導入有效利用的一種方式。在高中英語課堂中使用復習導入法，不僅銜接了前后知識點，復習了前面學過的知識點，而且又導入了新課，是一種有效的導入方法。我作為一名英語老師，在導入的時候，提問了學生前面學習過的英語知識，講解了與本科之間的關系，更加有利于我循序漸進地開展教學。在導入的時候，我會選一些學生來回答問題，讓學生做到溫故而知新，從而進一步地開展教學活動，為之后整個課堂活動的開展做好鋪墊。

2.圖片導入法

圖片導入法也是高中英語課堂導入有效利用的一種方法。圖片導入法就是利用圖片展現一節課所要學習的一部分內容，以此來提高學生的興趣，讓學生更好地融入高中英語課堂教學中來。我作為一名英語老師，在進行課堂導入的時候，一般會用圖片來為學生展現一些課文內容，有時候會用卡片式的圖片展示，有的時候會借助多媒體信息技術來為學生展示，這樣在很大程度上會激發學生學習英語的興趣，提高學生參與課堂的積極性，從而促進整個課堂的效率。

3.游戲導入法

游戲導入法也是高中英語導入有效利用的一種方法。通過游戲導入法可以最大限度地調動學生的積極性，讓學生充分地參與到課堂中來，激發學生的興趣以及學生的潛能。最重要的是能夠提起學生學習的興趣。我作為一名英語老師，在進行課堂導入的時候，會設置一些詞匯接龍這樣的游戲，讓學生參與到課堂中，然后積極地開展整個課堂的教學活動。

二、結語

高中英語課堂導入作為整個英語課堂的眼睛，對整個課堂活動的順利開展有著積極的作用。不同的高中英語課堂導入，決定課堂教學質量的不同。因此，老師在進行高中英語課堂導入的時候應該做好課堂導入的設計，激發學生的興趣，督促學生更好地參與到課堂活動中去。

參考文獻：

王飛.關于高中英語課堂導入有效利用的探究[D].華東師范大學，2011.

編輯 魯翠紅