互動式教學在中職數學課堂的應用探究

楊風睛

摘 要： 教師與學生在課堂教學活動中建立良好的互動關系，進行有關問題的研究和探討，對于優化教學效果和質量起到非常重要的作用。互動式教學是一種科學的教學方法，它能夠幫助學生和老師建立良好互動的關系，提高學生學習的積極性。數學對于中職學生來說，是一門很重要的學科，雖然中職學生從事的大多是具體操作與實踐的工作，但是，很多工作都與數學學科的運用緊密結合，數學思維在工作中也得到廣泛應用，所以數學學習尤為重要。作者結合自身的教學經驗與教學案例探究和分析互動式教學在中職數學課堂教學中的有效應用。

關鍵詞： 互動式教學 中職數學課堂 應用探究

互動式教學在中職學校中的應用能夠有效推動中職教學方式的改革。在中職教育中，傳統的教學方法多半是教師在講臺上講、學生在下面聽。沒有互動，只是一個講、一個聽，這就導致教師沒有激情講課、學生沒有興趣學習。這樣大大弱化了學生接受知識的效果，也影響了教學效果和教學質量。而探究互動式教學在中職數學課堂教學中的運用能夠有效推動中職教育的發展。

一、互動式教學的優勢

互動式教學顧名思義就是教師與學生建立良好的互動關系，師生之間在教學過程中進行互動。這對于學生數學知識的學習是十分有益的。在這一過程中，不僅能夠增進教師與學生的感情，還能充分激發學生學習興趣。我們要立足于中職學生數學基礎不牢的實際情況，以學生的認知能力為出發點，并結合實際的教學情況開展有針對性和實用性的教學活動，讓學生在實踐互動中體驗和學習數學知識，生成數學學習和應用的能力。課程標準指出教學過程其實是師生之間的相互交往、互動、發展的過程，互動式教學在數學教學活動中的運用能夠取得理想的效果。活動教學的優勢在于：1.良好的師生關系有助于活躍課堂氣氛，提高學生對數學學習的興趣，讓學生樂于學習。并且教師能夠為學生樹立好的榜樣，激發學生的好奇心和求知欲。2.互動式教學對于學生溝通能力和自信心的培養起到了很大的作用，讓學生大膽質疑，勇于提問。為培養學生良好的數學學習習慣和數學思維奠定了基礎，同時也能夠讓教師在不斷指正學生錯誤的過程中和學生一起成長，提高了教師的專業素養。3.有助于有效地推動中職學校的教育改革，好的教學方法的引進對于優化教學質量和教學效果具有不可忽視的作用。而教學思想的改變決定了教學改革的成效。教師要從根本上改變自己傳統的教學方法和教學理念，吸收接納互動式教學，并且學會在課堂上運用。這樣互動式教學方法的優勢就顯而易見了，易于被學生教師接受，具有方便的可操作性。

二、互動式教學的運用

互動式教學在教學活動中的運用，使得教師與學生的雙向互動取得了良好的效果。在運用過程中學生的具體表現為對這一學科學習興趣的提高，并且有很強的求知欲望，自身能力得到了充分展示，吸收與接受的能力逐步提高。后續自主學習和探究的能力得到鍛煉，數學學習的思維方法和方式逐漸成熟，學生的綜合素質得到了快速發展。而教師的表現為上課有激情和活力，能夠活躍課堂氣氛，更有效地引導學生學習，并且專業素質逐步提升。當教師與學生建立了良好的雙向互動，對于教和學都是事半功倍的。互動式教學方法在數學教學過程中的運用具體有三個方面：1.通過多媒體技術，吸引學生注意。在教學過程中，通過課件和視頻激發學生學習興趣，吸引學生注意。例如在學習拋物線運動軌跡這一章節，可以播放羽毛球比賽視頻。看完之后與學生探討最高點等問題，最后引出相關的數學問題。這樣可以調動學生的積極性和學習興趣，還可以讓學生更直觀地感受到相關數學知識的魅力。2.小組合作學習，自主討論。教師可以參與其中，引導學生分組合作，自由自主地思考問題并相互交流。互動不僅可以是師生間的互動，而且可以是同學之間對于問題看法的交流與最后得出的結論。3.創建交流平臺，打破時間與地點的局限，為教師與學生的親密互動打下基礎。這不光是課外的延伸，這種親密的關系也可以帶到課內。這樣教學效果和質量一定能夠得到相應的改善。互動式教學在中職數學教學過程中的運用與中職實行的新課改實在是相得益彰。

三、互動式教學的局限

互動式教學在中職數學教學活動中還未得到大范圍的實踐和推廣，其原因在于還無法突破局限的因素。首先，是教材內容的安排并不是很合理，有一部分并不符合互動式教學的特點。其次，是互動式教學并不適合應試教育。如果長期進行互動式教學，那么考試知識和應試技巧會被忽略嗎？這是一個值得思考的問題。最后，互動式教學的教育理念并沒有被廣泛接受，許多教師仍舊墨守成規，不做改變，難免導致中職學校的教學質量和教學效果得不到改善。這些都是互動式教學現在所遇到的困難，如何解、怎樣解決仍要不斷思考與摸索。但是不可否認的是，中職數學教師需要在具體的數學教學過程中運用互動式教學模式，培養學生初步養成良好的數學學習習慣和思考方法，為中職學生以后的數學學習發展及數學思維發展奠定基礎。

結語

互動式教學在中職數學課堂的應用研究仍需要不斷實踐與探索，但可以確定的一點是，隨著社會和教育的不斷發展，它一定可以在各大中職學校的課堂上落地開花，為中職學校的數學課堂增添一抹亮色。

參考文獻：

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