論高中地理評價類題目的答題方法和技巧

◎李莉萍

論高中地理評價類題目的答題方法和技巧

◎李莉萍

評價類試題是高考常見題型之一，幾乎每年高考都會出現，但是許多學生甚至是教師對此類問題卻常常無法下手。筆者在平時教學中，尤其是高三二輪復習時也曾嘗試總結評價類題型的設問形式、常見考點和答題模式，但發現在答題模式的建立上還不是很到位。主要是此類題目不但考查學生對知識掌握的熟練程度，更重要的是考查學生的思維能力與綜合能力。再加上此類問題具備一定的開放性，對于激發學生的創新思維具有重要作用。在本文中，我們就共同探討此類題目的答題方法與技巧，歡迎前輩多多指正。

評價類題目；常見問題；設問形式；涉及考點；思路；模式

一、答評價類題目常見的問題

對于評價類題目來說，學生主要的問題是第一，概括不全面，容易遺漏要點；第二是審題時對限定性詞語把握不夠；第三是答題不夠規范。下面，筆者針對評價類考點進行了歸納，明確了各類考點的區位分析的要點，講授時運用這類模板學生就不容易遺漏要點，另外模板的應用有助于學生答題用詞的規范性。

二、評價類題目常見的設問形式

常見評價類設問詞“評價……”“……的影響”“分析……的利弊”等。高考評價類題目的主要涉及的關鍵詞為條件、影響，包含區位條件、發展條件、有利條件、不利條件、有利影響、不利影響等限定性詞語。

三、評價類試題常涉及的考點

評價大型工程帶來的影響(如水資源、油氣資源跨區域調配，水利工程等)，分析區域發展條件的優劣，考點可以涵蓋農業、工業、城市、可持續發展、交通站點建設，自然災害等點多面廣，考查內容非常廣泛。學生在面對這些問題的時候很容易沖動，往往沒有理清楚題意就開始答題，經常造成答非所問。

四、評價類題目的答題思路

首先要做的是對區域進行定位，知道設問地區在哪里；其次需要注意的是，根據題意，找出關鍵詞語，是對哪一考點設問，有沒有有利或者不利，自然條件或者社會經濟條件，從地形、氣候等方面分析等類似的限定性詞語，以便答題時做到有的放矢，不偏離答題方向；第三就是進入答題階段后，先不急下筆，充分調動自己的知識儲備，分析該考點的影響因素，然后回顧定位地區的地形、氣候、土壤、植被、經濟發展水平等，做出評判后才下筆，這樣答題時才不會盲目，導致答非所問。

五、常見設問形式及對應的答題模式

1.設問形式：要求直接評價某個地理事物或者現象，包括評價地理事物的影響、區位條件或發展條件等。

答題思路：(1)要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，即針對優勢和不足進行全方位論述；(2)要從多角度去分析評價：影響類問題根據可持續發展觀，要從對社會、經濟、生態環境等的影響進行多角度利弊分析；區位問題或發展條件評價類問題則是從自然條件和社會經濟條件兩個方面進行利弊分析。

2.設問形式：給出限定條件，如“與……相比，評價其優勢或不足”或“從……方面進行評價”。

答題模式：分析思路與第一種同，但要注意審題，抓住限定詞：是評價利還是弊，是對比分析還是沒有限定，是從哪方面進行評價等。抓住了限定詞，也就縮小了答題范圍。“與……相比，評價其優勢或不足”，要注意前者的優勢或不足，然后對比分析要評價事物的優勢或不足；“從……方面進行評價”則是限定了條件，只能從某一方面進行分析。

3.觀點開發性評價類問題常見設問形式：(1)你認為……地區是否應該大力發展……(或是否合理)，請說明理由；(2)對于……措施(觀點)你是否贊同，請說明理由。

答題思路：①根據題目要求從有利條件和不利條件兩方面來闡述問題：自然條件———土體生氣水，社會經濟條件——市交政勞科；②根據可持續發展原則，從對社會、經濟、生態的發展的影響三方面綜合分析。

六、評價類題目答題注意事項

1.答題時只能取一個觀點，而且在答題時首先就要表明你的觀點，然后闡述理由支持你的觀點；2.不管是答發展條件還是答可持續發展的三個方面，都不一定要面面俱到，而要根據題目材料來答，做到有的放矢。

總之，體會到學無止境，研無終點。作為教師，我們不僅要有精深的專業知識，還要有各方面廣博的學識；不僅要具備教學組織能力，還要有一定的教學研究能力；不僅要愛教育，還要愛學生；不僅關注學生當前的成績，還要關注學生的未來發展。社會在變革，教育也隨之改革，我們要緊跟時代步伐，自我完善自我提高，積極應對教育改革，做一位熱愛教育、擅長教研的研究型教師。在以后的教學工作中，筆者會繼續向教師們學習，不斷“積累、實踐、創新”，努力提高完善自己，努力使自己成為一名優秀的地理教師。

(作者單位：江西省寧都中學342800)

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1992-7711(2016)12-0090