中學課程輔導·教學研究
- 小學數學課堂的引入如何才能更加有趣
- 回歸文本回歸語文
——新課標背景下語文教材運用的思考 - 初中思想品德課堂的生活化教學研究
- 初中物理實施自主開放型課堂的幾點體會
- 探析初中數學新課改的教學方式
- 初中英語詞匯表語音自主學習的策略研究
- 物理課堂之光
——初中物理新課標教學之我見 - 初中數學教師教學設計能力初探
- 淺論在繪畫教學中如何起稿
- 讓我們用心讀懂歐陽修的散文
- 小議數學教學中的有效設疑
- 新課程下的語文課堂回歸
- 淺談通用技術課堂中的教學機智
- 初中英語詞匯教學問題及對策
- 綠色化學理念在初中化學教學中的有效應用研究
- 例談初中語文詩意課堂的創設
- 淺談初中數學教學中思想教育的嘗試
- 例談如何在情景教學中提升學習效率
- 探究高中歷史課堂中運用歷史故事的策略
- 初中英語情境教學的幾點思考
- 新課程下初中物理課堂教學實踐與研究
- 如何提高學生的英語詞匯記憶力
- 提高初中歷史教學水平之我見
- 農村初中英語詞匯教學問題的應對策略
- 問題解決法在化學新課程教學中的應用
- 怎樣讓農村初中生愛上科學考試
- 追求有感覺、有效果的音樂課堂教學
- 高中物理教學的幾點思考
- 探究高中歷史教學中引入生活化教學需要注意的問題
- 結合鄉土歷史教學激活愛國主義教育
- 淺談高中信息技術教學中的幾點體會
- 隴西縣義務教育階段單親家庭學生學習情況調查
- 英語閱讀教學之探索
- 中職英語技能競賽之輔導及反思
- 高中體育武術教學存在的問題及改進策略
- “動作分層法”巧解中考概率題
- 淺談數學學習過程中的思維定勢
- 音樂課堂有效教學探索
- 英語課堂,誰做主?
- 關于高中書法模塊的有效教學措施分析
- 認清學生學習心理提升歷史學習水平
——高一學生歷史學習心理的調查與教學對策研究 - 小議如何提高物理高考復習課效率
- 放手課堂我心飛翔
——省實驗中學聽課有感 - 如何搞好職業學校計算機教學
- 注射器在生物實驗室的應用
- 跨學科“主題教學”的初中科學復習教學高效設計的探索
——以“汽車與人類生活”為例 - 2016年安徽中考數學卷壓軸題的解題方法指導
- 小班化背景下親師教育常態化策略研究
- 重視學生的心理健康教育
- 淺談高中生數學思維能力的培養
- 日常委婉語中的文化價值觀
- 從《歐姆定律》探究對初中學生物理學習能力的養成
- 如何在高中物理教學中培養學生的創新能力
- 人文教育在初中生物教學中的滲透
- 興趣、引導、習慣
——談指導學生語文自主學習的三個關鍵詞 - 初中語文教學中學生思維能力的培養分析
- 以話題為主線,提高語言運用能力
- 為差等生撐起一片藍天
- 初中數學教學中直覺思維能力的培養
- 初探在英語教學中學生實踐運用能力的培養
- 農村初中英語教學中激發學生自主學習的實踐與思考
- 試談小學數學教學中學生思維能力的培養
- 初中英語閱讀教學初探
- 對初中學生英語書面表達能力培養的認識
- 自主學習模式下的初中英語寫作教學研究
- 培養初中學生的英語閱讀能力
- 突破教學障礙,成就個性化作文
- 提高高中學生英語寫作能力的方法
- 他山之石,可以攻玉
——高中英語以讀促寫的教學實踐探索 - 提高高中英語書面表達的建議
- 巧用多媒體,優化初中英語閱讀教學
- 中學語文寫作教學探析
- 閱讀課教學內容選擇存在的問題及解決方法
- 初中語文作文教學的誤區及應對策略
- 加強寫作訓練,形成良好人格
- 淺談計算機輔助教學的課堂設計
- 巧借博客,改進初中語文教學
- 微課程輔助用于高中地理課堂教學的有效性分析
- 春雨潤枝頭
——淺談班主任與“后進生” - 用愛潤心用心育人
——有關班主任工作的幾點思考 - 四招,快速提高作文講評效率
- 在錯誤中優化,在糾錯中升華
- 論高中地理評價類題目的答題方法和技巧
- 學習新課標,鉆研新教材的幾點體會
- 對中學數學教學的幾點思考
- 論高中歷史教學中的分組合作教學模式
- 多維分層教學模式運用于職高數學課堂的途徑
- 初中物理實踐教學中思維導圖的有效應用研究
- 高中數學中的“啟發式教學”
- 淺談基于信息技術的初中數學探究式教學
- 談初中語文教學中的情感教育
- 小議初中生物教學中的情感教育
- 淺論如何培養孩子的學習興趣
- 新課程背景下初中語文教學中的情感教育探究
- 初中物理實驗教學的有效策略研究
- 依據學生發展區合理設計課堂實驗
——《物質的比熱》第一課時的教學案例 - 淺析高中生物實驗教學中的意識與能力培養
- 論小學數學有效課堂之我見
- “塑”積極課堂氛圍“促”高效英語教學
- 提高高中物理課堂效率的途徑探析
- 提高古詩詞鑒賞課有效性的實踐
- 巧借微課,優化高中英語教學
- 初中數學課堂中有效性提問的探究
- 堅持以人為本,深化高中政治課堂改革
- 高中物理教學中學生自主性學習的構建
- 構建新型師生關系初探
- 以人為本,促進學生主體自我發展

