游戲教學在小學英語課堂中的應用探析

莫丹屏++楊百川

【摘要】小學英語教學過程中，英語教學方式眾多，不同的老師采用的英語教學方式各不相同。近幾年，英語游戲教學的運用大增，很多老師都對自己的學生采用英語游戲教學的形式，來全面提高學生英語水準。此次研究主要對英語教學當中運用英語游戲教學的策略進行研究，了解英語游戲教學的特點所在。

【關鍵詞】小學生 英語游戲教學 培養

一、緒論

小學時期是英語思維塑成的關鍵時期，如同身體和智力發育一樣，英語思維的鍛煉和塑成在這一階段也處于高峰期。日常的小學英語教學過程中，多重英語教學方式此起彼伏，不同的老師采用的英語教學方式各不相同。因此，小學時期應該將培養學生的英語意識放在一個重要地位，積極指導和引導時期的學生養成合理的英語思維，對學生將來的發展起到至關重要的作用。近幾年，英語游戲教學的運用大增，很多老師都對自己的學生采用英語游戲教學的形式，來全面提高學生英語水準。

二、學生英語游戲教學現狀

日常英語小學當中，運用小學英語游戲教學形式能夠適當放松學生的緊張感，保證英語小學的最佳狀態。小學英語游戲教學形式在近幾年非常大熱，目的就是讓學生能夠輕松進行英語學習，從而全面提升自身的英語水準。小學英語游戲教學形式主要以英語為主的拓展性游戲，例如游戲學單詞、造句接龍等，將日常的小游戲與英語學習相融合，從而達到小學英語教學與輕松游戲的雙重狀態。讓學生能夠放松心情，全身心的投入到小學英語游戲學習當中。

從英語教學的發展需要來看，小學英語教育通過為學生營造了一個自我發展和自我完善的育人情境，不僅能夠有效地突出學生主體地位，滿足學生的合理需要，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，最大限度地開發學生的潛能，而且還能提高學生對小學英語的認知水平，改變原有的小學英語價值觀念，真正的懂英語、用英語，通過自覺參與英語學習來適應全面而協調的發展。

從英語發展需要來看，在國際高等教育的發展趨勢和潮流的背景下，中國英語需要廣泛開展素質教育和教育。然而，這類教育很少是通過小學課程來實現的，更多的是營造一種高雅、時尚、積極健康的英語文化氛圍。小學英語教育是以小學英語文化建設為載體開展的小學英語文化教育，其本身所具有的教育元素對英語實施素質教育、教育有著獨特的價值和意義。

最后，從社會發展的需要來看，小學英語教育實施與推廣有利于貫徹落實，切實從以人為本的角度出發，了解英語學生的心理需求所在，引用英語游戲教學的策略全面提升英語學生的英語水平，調整英語學生的小學心理，保持良好的小學狀態。

三、引用小學英語游戲教學形式的重要性

小學英語游戲教學形式不僅能夠加強學生的身體狀態，而且還能夠有效提升學習的心理狀態。小學英語游戲教學形式是小學學生心理狀態非常好的一種方式，通過游戲形式加強英語教學，確保學生在日常的英語學習教學當中能夠保持良好的心理狀態，從而達到最佳的學習效果。這樣有利于學生在日常的英語教學狀態，都能夠保持良好的心理狀態，從而達到最佳教學水平。小學英語游戲教學形式能夠有效調節心理狀態，幫助學生開展良好的心理教學。

學生的心理教學至關重要，因此在日常的英語學習中，應當將心理教學著重提入日程。而英語游戲法就非常適用于日常英語學習中的心理狀態，可以說是一種兩者兼容的有效英語學習方式。對于英語學生而言，英語游戲法的引入可以全面放松英語學生的心理狀態，從而全身心的投入到英語學習當中。這對于英語學生的學習心理調整也非常有幫助。英語游戲法可以逐步緩和英語學生的心理狀態，從而達到最佳效果，并且有效調整正確的、適度的心理，這對于后續的心理調整也具有實效。

四、小學英語游戲教學形式的應用建議

小學英語游戲教學形式主要分為了幾種游戲狀態。例如，拼詞游戲的英語游戲。將學生進行分組，每組三人，給定一個范疇，如“植物”等，三位同學在同一時間內拼詞進行游戲。這樣不僅能夠提升學生的單詞記憶能力，加強學生日常學習中的記憶狀態，使之學生能夠形成一種單詞記憶習慣，而且還能夠有效加強小學學生之間的默契配合度，從而強化學生之間的英語默契。這些在英語學習當中都至關重要。因此，小學英語游戲教學形式能夠有效提升英語學生自身的水準與狀態，而且還能夠全面提升英語學生之間的默契配合度，從而強化英語學生的整體水平。英語學生可以在英語游戲小學中獲取多樣化的效果，這是傳統英語教學達不到的層面，因此英語游戲法的應用當中，學生可以以放松的狀態進行英語學習，從而達到事半功倍的效果。這對于初次接觸英語的小學生而言非常重要，能夠有效培養小學生對于英語學習的興趣，從而激發英語學習效率。

五、結語

對于英語學生而言，合適的英語小學方式最為關鍵。小學英語游戲教學形式的多樣化、全面化、系統化，無疑是非常合適的一種英語小學方式。小學英語游戲教學形式講求在輕松的氛圍下，完成繁重的英語小學任務，有效調節英語學生的小學情緒，從而幫助英語學生調節最佳的心理狀態，確保英語小學達到事半功倍的效果。因此，小學英語游戲教學形式是一種既強化專業技能水平，又強化心理狀態能力，還能全面加強英語學生團隊配合默契的創新性、多樣性、全面性、系統性的英語小學方式。

參考文獻：

[1]秦敏.游戲教學在小學英語課堂中的應用探析[J].四川職業技術學院學報，2013，02：109-112.

[2]冉荼.在小學英語課堂教學中實施游戲教學法的策略研究[D].西南大學，2008.endprint