李大軍
摘 要:隨著素質教育改革的深入推進,廣大一線教師積極進行教學創新與實踐,并且也取得了非常顯著的實效。但是,對于體育等所謂的“副科”來說,其教學現狀不容樂觀,存在許多問題。分析初中體育教學現狀,探究解決體育教學中存在的問題,是本文主要論述的內容。
關鍵詞:初中;體育教學;現狀
受應試教育的影響,初中體育學科一直被當作“副科”而受到學校和教師的輕視。雖然體育課被安排的很好,但是,體育課被擠占的現象是最多的,體育課上,教師的教學、訓練內容只針對中考體育加試的項目。體育教學的這些現狀不利于學生素質和能力的培養,改變初中體育教學的現狀,提升體育教學的實效,是擺在教育工作者面前的當務之急。
一、初中體育教學現狀
1.輕視體育教育
長期以來,我們的教育都是以應試教育為主,學校教師只重視文化課成績不重視學生綜合素養能力的培養,只重視知識的傳播,不關注學生的身心健康發展。即使新課改推行后,應試教育思想在教育領域中依然存在很大的影響。學校管理者和一線教師更重視的是學生文化課教育活動,因為,文化課程知識在中考時是必須要考的,而體育考試在中招中所占的比例卻很小。體育是初中課程教育的副科教育內容,體育課程不被學校教師學生重視是客觀存在的問題。體育教育不被重視,導致教育效果的不理想,學生參與體育學習的積極性不高。通過體育鍛煉促進學生身心健康發展的教育目標很難真正實現。……