體育游戲在體育教學中的重要性研究

魏娜

摘 要：作為一名體育教師在課上我有時會對二年級的學生說：“老師不但教你怎樣玩、學動作，還要叫你怎樣和同學相處，了解什么是團隊集體的概念。”說完以后我自己都在心里偷笑，二年級的孩子，七八歲的年級能聽得懂嗎？所以就應該以實踐活動去引導學生。

帶著這個目標，在日常體育課中的準備活動環節我穿插了游戲，游戲必須是全班性參與的，只有這樣才能讓學生更加認清自己是屬于這個班集體的。例如：二年級的學生在站隊時，有一個學生因為搗亂被我“收拾”，班里有幾個同學此時卻發出了“爽朗”的笑聲，我聽到、看到這一幕，感到很詫異，孩子們這是怎么了？通過這兩個月的教學我發現，所教的四個班中多少都有幾個這樣的學生，看到同班同學甚至同桌犯錯誤不是去勸解，而是冷眼旁觀、幸災樂禍。這一幕讓我詫異但更讓作為教師的我心寒。所以我在游戲組織時，抓住這一契機，耐心的教育學生，希望學生們能夠感受什么是集體，什么是團隊精神。

游戲是一種形式，游戲容易暴露學生的一些問題，但同時夜是一種教育學生的有效手段。所以作為體育教師，我們要用適當的方式來引導學生，培養學生的健康發展。

關鍵詞：體育游戲；重要性；體育教學

體育游戲的設置一般在課前，一定意義上起準備活動的效果，內容和形式上與課程內容相關，也起課前導入的作用。下面我將體育游戲的作用及其重要性一一進行介紹分析。……