獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語課程多模態(tài)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

周旗

摘 要：近些年來，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展日漸成熟完善，獨(dú)立學(xué)院要在各類高校隊(duì)伍中站穩(wěn)腳跟，教學(xué)質(zhì)量的提高必不可少。英語的教學(xué)效果一直受到社會各界的普遍質(zhì)疑，如何有效地提高英語教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正全面掌握這門語言是語言學(xué)界普遍關(guān)心的問題。大學(xué)英語作為高校必修的一門科目，作用尤其突出，大學(xué)英語教學(xué)改革迫在眉睫。筆者通過對自己所教班級進(jìn)行問卷調(diào)查以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)英語的基本心理訴求，提出更為當(dāng)前學(xué)生所接受的教學(xué)模式即多模態(tài)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：多模態(tài) 大學(xué)英語 教學(xué)模式

一、引言

科技的日益更新給人們的生活方式帶來巨大的變化，無紙化閱讀日益普遍，電子產(chǎn)品已日漸替代書籍成為廣受國人喜愛的一種閱讀方式。它打破傳統(tǒng)的文字模態(tài)，能夠刺激讀者的多重感官，因而深受讀者喜愛。與此同時(shí)，課堂教學(xué)也不能再與以往一樣采用教師學(xué)生書本黑板的模式進(jìn)行教學(xué)，多媒體幾乎進(jìn)入到大部分大學(xué)課堂，它能夠從聲音，圖像等多重角度刺激學(xué)生的視覺聽覺，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生有自己的一些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，不能以枯燥單一的傳統(tǒng)方式進(jìn)行英語教學(xué)，它必須是全方位的將學(xué)生各感官有機(jī)結(jié)合，應(yīng)將學(xué)生眼鼻手耳全部調(diào)動起來，此文章旨在從真正意義上達(dá)到更為科學(xué)的多模態(tài)教學(xué)模式。

二、理論依據(jù)

媒體與模態(tài)是兩個(gè)不同的概念。……