“小鬼”晨檢

鄭國娟

晨檢是每個幼兒園都在開展的一項常規(guī)工作，是一項重要的保健措施，但仔細(xì)聚焦晨檢環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，主要表現(xiàn)在：晨檢工作者操作不規(guī)范、不到位，這源于對晨檢工作的不夠重視；孩子對晨檢的興趣不高，缺乏主動參與的熱情，這也就減弱了其配合的密切度；家長對晨檢的認(rèn)可度不夠，覺得有點走形式、浪費時間，這一方面與晨檢工作者落實晨檢的態(tài)度有關(guān)，另一方面與幼兒園缺乏對家長進(jìn)行晨檢工作重要性的宣傳有關(guān)。

如何讓晨檢工作者更重視、參與晨檢的幼兒更感興趣、家長的認(rèn)可度更高呢？帶著思考我們展開了觀察與調(diào)查。

觀察中，發(fā)現(xiàn)有個晨檢教師旁邊站著一名幼兒，而且已經(jīng)站了好久，我過去一看，原來是這個老師的兒子，幼兒園的一名中班孩子。“怎么不進(jìn)去？”我問。老師說：“孩子喜歡幫我一起晨檢，給小朋友發(fā)晨檢卡?！敝灰姾⒆雍芡度?，認(rèn)真地分發(fā)著晨檢卡。剛開始是聽媽媽的指令分發(fā)晨檢卡的，漸漸地，會根據(jù)自己的觀察，提早拿好對應(yīng)的晨檢卡……該發(fā)現(xiàn)告訴我，孩子對參與晨檢工作感興趣，并有能力承擔(dān)晨檢中的部分環(huán)節(jié)、項目，為了進(jìn)一步知曉該孩子的興趣是否具有普遍性，我們開展了調(diào)查。

本著能者先上的原則，我們對幼兒園大班90名孩子分批進(jìn)行了“座談式”調(diào)查，問題主要是：是否喜歡晨檢、想不想像老師一樣幫小朋友晨檢……結(jié)果，98%的孩子都是向往與喜歡的。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南