新時期教師在俄語教學中的作用

孫永光

摘要：隨著我國經濟的不斷深入，對外開放的步伐逐步加快，國際間的交流越來越多，因此，對外語程度的要求也越來越高，高校作為一個培育人才的基地，如何根據新形勢的需要培養出適合社會發展的合格人才，是關鍵性問題。經濟時代的來臨，知識的更新及新“絲綢之路”戰略思想的提出，我國大學俄語教學更面臨著巨大挑戰，對教師要求也是嚴峻的考驗，教師在教學中扮演的角色，是該文論述的主要內容。

關鍵詞：新時期 教師 外語教學 作用

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（a）-0097-02

我國俄語教學主要是在課堂上進行，而課堂又常常被細致的語法分析和詞匯辨析占領，一個詞往往反反復復講，練又練，句子被弄得似乎很“完美”，可最終學生還是出錯，這種刻板得教學方法不可避免地導致學生熟練程度不夠，語感差，用俄語思維習慣差。目前在我國高校大學俄語教學中，雖然經歷著不斷地改革及更新，但填鴨式的教學仍然存在，這種傳統的的教學方法大大扼殺了學生的自主性和興趣，嚴重阻礙了學生能力的提高。教學的現狀難以適應新世紀我國經濟發展的需要，因此，外語工作者應該在思想上根本上更新教育觀念，改革現行俄語教學方式，必須建立以學生為主體，教師為主導的外語教學模式，充分發揮教師的引導作用來提高俄語教學水平。

1.以學生為中心組織課堂教學

以學生為中心：課堂教學圍繞學生進行，給學生以最大限度的活動空間和時間，鼓勵學生積極參與到教學活動中來。……