試論運用多媒體有效優化品德與社會課課堂教學

賀小蘭+黃治平

摘要：品德與社會課，是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。其總體目標是促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在品德與社會課的教學中利用多媒體教學能拓展教學空間，豐富學生的生活歷驗，引導學生自主學習，從而有效地優化品德與社會課的教學過程，提高教育教學效果。

關鍵詞：多媒體；有效；優化；品德

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0041-01

1.多媒體運用有助于提高學生的道德認知

現實生活中，小學生由于年齡特點和心理特點以及知識結構的原因，對于事物的認識往往只是表面的、淺層次的、非常感知的。往往與課本所要明確的道德認識相差較遠。與教學任務要求的道德認知是有一定的認知差的。我們品德課老師的教學任務就是如何對學生的道德認知進行補差，進而提高道德認識。多媒體環境下的學習，教師通過對所授知識課下進行大量的搜集、整理，進而對這些素材進行合理的整合，制作成內容豐富、畫面動人、有趣，音、像、形文本充分結合的多媒體課件，引導學生積極、主動自主學習，在自學的過程中，即獲得了大量相關信息，同時也提高了對事物的認識。

2.多媒體運用有助于培養學生的道德情感

充分利用多媒體手段創設教學情趣，以滿足學生的求知興趣，調動學生主動學習的積極性。……