中專語文教學新論

張小紅

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0094-01

在職業教育中，語文學科歸屬于文化基礎學科類，教師在語文教學中應實踐"文化基礎課為理論課服務，理論課為實踐課服務，并協同為培養目標服務"的職教目標。教師要研究符合中專實際的特色教學，才能適應中等職業學校的教學需求，才能迅速使學生的語文能力有所提高，以下筆者結合自己的教學實踐談談中專語文的教學方法。

1.創設問題情境，引導學生進行探究式學習

情境，即情形、景象、境地的組合。課堂上的情境包括課堂的場景和學習的氛圍。在中專語文教學中，創設情境就是在課堂教學環境中，作用于中專學生而引起積極學習情感反應的教學過程。創設情境的目的在于誘發學生原有的認識水平與情感狀態同課文所提示的深刻道理及情感之間產生差距和矛盾，促使學生產生疑惑、提出問題，從而引起學生探究問題的動機和興趣。這種探究問題的動機和興趣是促使學生自覺主動地參與教學過程的內驅力。建構主義教學論主張，人的認識不應該是被動的接受，而是通過主動的探究、深入的思考構建起來的。筆者在語文教學實踐中體會到，當學生原有的認識水平和情感同教材所揭示的道理和深層次的情感有差距、有矛盾時，學生的好奇心和求知欲最大，探究的興趣也最濃。所以，最能引發學生學習動機和興趣的因素是問題情境?，F代心理學認為，一切思維都是從有問題開始的?！?br>