培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的思考

張亦悅

摘要：教學改革的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育的出發(fā)點和歸宿點，也是小學數(shù)學改革的方向。小學作為學生在未來的基礎階段，要建立新的教育模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的潛能，充分發(fā)揮學生主體作用，努力營造積極發(fā)展的氛圍，主動探索，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目標。在課堂上尋找數(shù)學的樂趣，這不僅是當前數(shù)學課堂教學的迫切任務，也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要從小開始。本文就創(chuàng)新的教學方法，提高學生的創(chuàng)新能力為基礎展開，并希望在一定程度上能夠為其他數(shù)學教師提供一定的幫助。

關鍵詞：創(chuàng)新能力；思維；意識

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0178-01

1.營造發(fā)展學生創(chuàng)新思維的教學氛圍

創(chuàng)新是一種復雜的腦力活動，是發(fā)現(xiàn)新知識、新問題、新方法的過程。在小學數(shù)學學習中，學生是自主創(chuàng)新的主體，沒有學生的參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是無源之水、無根之木，無從談起。而在一個輕松、自然、和諧的課堂氣氛中，學生可以積極參與到學習中，會激發(fā)他們的好奇心、求知欲，從而形成創(chuàng)新意識。因此，作為小學數(shù)學教師。我們要為學生創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的學習環(huán)境，讓他們有一個輕松的心情展開想象，開闊思維，激發(fā)創(chuàng)新意識，推動自身創(chuàng)新能力的形成。為學生營造創(chuàng)新的學習氛圍，在課堂上教師應從以下幾點入手，首先，建立平等、和諧的師生關系。……