淺議計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

趙慧楠

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0186-01

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主體，是學(xué)校教育最基本的形式。長(zhǎng)期以來(lái)， 我國(guó)學(xué)校教育受前蘇聯(lián)教育思想影響頗深。相當(dāng)一部分學(xué)校仍基本保持傳統(tǒng)的授課方式，即" 一塊黑板、一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)"或"板書(shū) + 掛圖"的傳統(tǒng)模式。通常是老師滔滔不絕地講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)。課堂教學(xué)基本上是教師自我表演的天地，較少有學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)主要是在計(jì)算機(jī)上制作課件并將課件內(nèi)容在多媒體中展示出來(lái)，給學(xué)生一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，因此，為了更好地發(fā)揮其作用，教師應(yīng)該注重課件的制作。

1.1正確選擇計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，常用的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式有：操作練習(xí)；單元指導(dǎo)；游戲智力；模擬觀察；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；問(wèn)題求解；輔助測(cè)試。因此，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)以及小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)選擇合理的教學(xué)模式，從而達(dá)到教學(xué)效果和質(zhì)量的最優(yōu)化。

1.2合理設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)。課件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是制作課件的重要環(huán)節(jié)，為了更好地將各個(gè)教學(xué)單元有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教師必須對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃。在設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)中，封面要形象化，標(biāo)題要簡(jiǎn)練化，導(dǎo)言要明確教學(xué)目標(biāo)、要求以及所運(yùn)用的方法；確定各個(gè)菜單的按鈕，以便更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)；不同的知識(shí)單元要有其獨(dú)特的屏幕類型及完整的結(jié)構(gòu)框架。……