高中化學(xué)教改初探

馬玉虎

摘要：高中的化學(xué)教學(xué)是理科學(xué)習(xí)中很重要的一部分，在大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何教導(dǎo)學(xué)生通過合理高效的教學(xué)方法去學(xué)習(xí)化學(xué)，同時(shí)在這個(gè)過程中取得優(yōu)異的成績，是老師和學(xué)生一致想達(dá)到的效果。于是探究高中化學(xué)的教學(xué)方法顯得尤為必要，只有采取合理的教學(xué)方法才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中取得理想的效果，進(jìn)一步地增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，這在很大的程度上促進(jìn)了素質(zhì)教育的大力改革，本文將針對目前化學(xué)教學(xué)中存在的問題探究新的化學(xué)教學(xué)方法，力爭在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，在化學(xué)的教與學(xué)中實(shí)現(xiàn)能力與成績的雙豐收。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)；教學(xué)；方法

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0269-01

1.高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1應(yīng)試教育下學(xué)生忽視了探究能力的培養(yǎng)。化學(xué)作為理科中一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的基本能力的首先要求是具備相應(yīng)的探究能力，而不能僅僅地依靠簡簡單單的記誦來學(xué)習(xí)。現(xiàn)實(shí)是很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，在這方面的能力十分欠缺。應(yīng)試教育下很多的學(xué)生將學(xué)習(xí)的重心放在了大量的做題上面，顧不上對化學(xué)本身的研究，這是十分錯(cuò)誤的方法。大量地做題而不思考，讓學(xué)生的思維牢牢地被束縛住，不利于創(chuàng)新能力的發(fā)揮。缺乏起碼的創(chuàng)新能力，無論是在做題還是在思考的過程中，很難充分地發(fā)揮想象力，對于問題的解決造成了很多的麻煩，這是當(dāng)今化學(xué)教學(xué)中面臨的重要問題。……