淺談小學美術的審美教育

吳晶

摘要：美術教學《大綱》在選擇教學內容的原則中指出："小學美術課教學內容的選擇要有利于學生進行審美教育，提高學生的審美素養。"因而小學美術教學正在日益受到重視。但在現今美育教學中，審美教育的教學卻如蜻蜓點水，不自覺地消減或丟失了美術教育的內核──審美教育。并且一味的灌輸教育方式，跟"規矩"式教學，使得對少兒美術教育理論缺乏深入研究，這種種不良傾向不能不引起我們的高度重視。

關鍵詞：美術教育；審美教育

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0317-02

十八世紀德國啟蒙運動時期美學家在《審美教育書簡》中指出："從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。"審美教育的目的是培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力，使學生形成正確的審美觀，促進學生身心的全面發展。著名藝術社會學家豪澤爾指出："人可以生來就是藝術家，但要成為鑒賞家卻必須經過教育。"由此我認為，審美能力是一種經過專門訓練所有的特殊能力。

所以美術教師要真正轉變教學觀念，充分發揮美術學科的藝術魅力，提高課堂效益，創新求變，才能實現審美教育的目的。

1.審美教育在小學教育中的重要性

愛美之心，人皆有之。孩子也是愛美的，而且對美的事物感受很早，隨著年齡的增長，尤其是進入學校以后，他們渴望藝術享受的心情日益增強，追求美的事物也更為強烈。但要使一個人真正地懂得美和丑并能進行美的創造，這就離不開系統的審美教育，對小學生進行審美教育也就尤其重要了。……