探索活動對幼兒成長的意義

成菲菲

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0364-01

平時，孩子們在搭建夢工廠都是搭建各種各樣的造型，比如電視塔、房屋、大橋、飛機等等。今天，王琪正和吳嚴冰在搭建夢工廠里玩出了新花樣。

他們在比賽，看看誰的圓柱更厲害。王琪正和吳嚴冰合作將五個空心的三角連接成一排，一個一個的空心三角一頭高、一頭低連續排列，遠遠看去，像極了連綿的小山。他們把小山當做賽道，每人拿一個圓柱，讓圓柱從斜坡上往下滾，比一比，誰的圓柱能夠最先翻越五座小山，誰就贏。

（科學就在身邊。當看到幼兒準備在斜坡上滾圓柱時，我仿若置身在科學發現室一般。原來，科學游戲與搭建區并不對立。面對同樣的積木，不同的孩子有不同的玩法。"孩子有一百種語言， 一百雙手，一百個念頭，一百種思考方式，游戲方式及說話方式。"給予幼兒更多探索的材料和機會，他們就會不斷刷新自己的記錄。）

游戲賽道設置好了，兩個人開始商量誰先開始。吳嚴冰搶著說："我先來"迫不及待地把圓柱放在了賽道的起點處，手一松，圓柱就沖了出去。他滿心歡喜地向王琪正炫耀："我的圓柱厲害吧！"這時候，王琪正不緊不慢地對他說："這輪不算，咱們得公平。剪子包袱錘，誰贏了誰先開始。"吳嚴冰覺得有道理，沒有反對就同意了。于是，他們剪子包袱錘，王琪正以一把剪刀的優勢獲得了第一輪比賽的最先出場順序。

（大班幼兒在相互交往中開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴一起開展合作性游戲。……